學(xué)習(xí)太陽(yáng)公公的話

師：小種子們，聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，你們會(huì)怎么回答？

生齊：放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！

師：有沒(méi)有種子心里有其他的想法�。�

生：這黑巴巴的泥土有什么意思！我想去那金光閃閃的沙漠中，那一定有數(shù)不盡的寶貝。

生：我想去美麗的西湖里生活，那里波光粼粼，一定能給我?guī)��?lái)快樂(lè)。

生：我想去東方明珠的塔頂，在那兒，我能領(lǐng)略全上海的美景。

生：我想去珠穆朗瑪?shù)捻敺澹�那兒的生活一定與眾不同。

生：我想去高樓大廈的房頂，那里的陽(yáng)光比較充足。

生：我想去拉薩的天空，在那盡情飄蕩。

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音樂(lè)想起

師：孩子們，風(fēng)伯伯來(lái)了，去找自己的地方安家吧！

生模仿蒲公英隨風(fēng)擺動(dòng)。

師：時(shí)間過(guò)得真快，一年過(guò)去了，不知道你們?cè)谧约旱男录疑�活得怎么樣�?/p>

生：我生活在高樓大廈的房頂，雖然那兒陽(yáng)光充足，可是風(fēng)也很大，泥土又不充足，你們看我長(zhǎng)得多瘦弱��！

生：我去了金光閃閃的沙漠，在那我可慘了，不但沒(méi)找到任何寶貝，而且連水都找不到，所以我一早就干死了。

生：我在美麗的西湖里淹死了。

生：我去珠穆朗瑪了，那里的寒氣讓我冷得受不了，我根本無(wú)法生存。

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師：去泥土里的種子們，你們過(guò)得好嗎？

生：我在田野里生活得可開(kāi)心了，你們看我長(zhǎng)得多好��！

生：我在大樹(shù)下生活，現(xiàn)在我也長(zhǎng)出了潔白的絨球，你們看多美��！

生：我長(zhǎng)在花園里，那里有充足的養(yǎng)分，我還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

師：我看到了，你們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗了。

生：我好羨慕他們啊。

生：我真后悔，當(dāng)初要去沙漠里尋寶。

生：我也不該為了看風(fēng)景去了東方明珠的頂上，結(jié)果――唉!

生：我當(dāng)初聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話就好了！

師：是啊，現(xiàn)在想來(lái)，太陽(yáng)公公的話多有道理啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。

生齊讀太陽(yáng)公公的話。

師：小種子們，通過(guò)這次生活的選擇，你們領(lǐng)會(huì)到了什么道理嗎？

生：我覺(jué)得我們要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，不能自己想怎么樣就怎么樣。

生：我認(rèn)為我們不能為了追求財(cái)富和快樂(lè)而不切實(shí)際地去做事情。

師：是啊，我們不能給事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事要實(shí)事求是。

【評(píng)析】

本文運(yùn)用擬人的手法，寫了蒲公英種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐有不同的想法和做法，結(jié)果他們的命運(yùn)也各不相同。課文寓人生的哲理于有趣的故事中，為了讓學(xué)生深切感悟到做事要實(shí)事求是，不要被表面現(xiàn)象所迷惑的道理，教學(xué)時(shí)，師創(chuàng)設(shè)了情境，注重學(xué)生的體驗(yàn)，讓他們通過(guò)選擇—－生活――感慨三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)感悟這個(gè)哲理。

一、釋放愿望，自由選擇

師讓學(xué)生把自己想像成在藍(lán)天下自由飄蕩的蒲公英種子，有選擇生活地點(diǎn)的自由。學(xué)生對(duì)外面的世界充滿好奇，即使現(xiàn)在是一顆蒲公英種子也不例外，他們想去各種地方尋找快樂(lè)，觀賞風(fēng)景。師抓住這一心里，讓他們暢所欲言，充分釋放自己的這種欲望。

二、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展示生活

隨著音樂(lè)，一顆顆小種子在風(fēng)伯伯的幫助下安下了家。在新的生活地點(diǎn)，種子們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)和自己的愿望之間的差距。師相機(jī)讓種子們說(shuō)說(shuō)自己的生活經(jīng)歷，因?yàn)橛辛梭w驗(yàn)和思考，學(xué)生訴說(shuō)的欲望大大地增強(qiáng)了。去了沙漠、湖泊、樓頂?shù)囊恍┓N子說(shuō)得非常悲慘，而去了田野、花園、草地的一些種子說(shuō)起來(lái)又是那樣神采飛揚(yáng)，似乎他們真的在那兒生活了一年似的。

三、經(jīng)歷磨難，感慨良深

當(dāng)種子經(jīng)歷了生活的波折后，他們對(duì)自己當(dāng)初的選擇有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，有些種子看到生長(zhǎng)在泥土中的同伴的生活后，情不自禁地感嘆自己錯(cuò)誤的選擇，也想起了當(dāng)初太陽(yáng)公公的囑咐。師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生再來(lái)朗讀太陽(yáng)公公的話，讓他們認(rèn)識(shí)到老前輩的正確指導(dǎo)對(duì)涉世之初的孩子們來(lái)說(shuō)是多么重要。有了自己的“親身體驗(yàn)”，加上教師的逐步引導(dǎo)，生能夠初步感悟到做事要實(shí)事求是，不能被表面現(xiàn)象所迷惑的道理。