師：（指圖）同學(xué)們，從圖上看，誰是最弱小的？

生：圖上有四個人，爸爸、媽媽、姐姐托利亞和薩沙。姐姐托利亞顯然要比薩沙高一些，所以，我認(rèn)為，薩沙是最弱小的。

師：可薩沙卻堅持認(rèn)為（出示生讀：我不是最弱小的）

薩沙是怎么做的呢？

生：他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。

師：薩沙為什么這樣做，靜靜地讀讀課文，邊讀邊把你的體會在書上空白的地方寫一寫。（生讀書）

師：先在小組里交流一下自己的體會（生交流）

師：哪一組先來發(fā)表意見？

生：因為媽媽說，要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的。薩沙發(fā)現(xiàn)雨中的薔薇花嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力，所以，他要去保護(hù)比自己更弱小的薔薇花。

師：雖然薩沙在媽媽眼中是弱小的，但薩沙內(nèi)心不甘于做弱小者，不愿意只享受別人給予的保護(hù)。再聯(lián)系上文談?wù)劇?/p>

生：還有一個原因，在滂沱大雨到來時，父親把唯一的雨衣讓給媽媽穿，而媽媽又把雨衣讓給孩子穿，所以，薩沙也想到了保護(hù)比自己更弱小的薔薇花。

師：對，父母親言傳身教，用自己保護(hù)弱小者的的實際行動教育了薩沙。

同學(xué)們，你們看，父母愛著自己的孩子，兄弟姐妹間相互友愛，人愛著弱小的動物、植物，這是多么感人的畫面��！

其實薩沙和你們一樣，只是一個上小學(xué)四年級的孩子，可他卻不甘心做弱小者，不愿只享受別人給予的關(guān)愛，那你們是否也曾伸出過援助之手，保護(hù)過比你弱小的人或其他東西呢？

生：昨天，我乘汽車，一位叔叔把座位讓給了我，我又把座位讓給了一位肚子里面有寶寶的阿姨。

師：前幾天，我和在路邊救了一只受傷的小鳥，現(xiàn)在，它還在我家養(yǎng)傷呢！

師：每個人都要保護(hù)比自己弱小的人、植物、動物或其他的東西。