3月8日，是婦女同志翻身得解放的日子（其實(shí)平時(shí)也不會(huì)少‘欺壓’我們），于是學(xué)校的三位婦女代表、蘇州市學(xué)科帶頭人便頂著“草根專家”的帽子來一展課堂風(fēng)采，分別是錢鴿群的數(shù)學(xué)、薛麗芬的語文和蔣嶺的體育。端著相機(jī)里外跑著，輪著聽三位的課，自然無法窺其全豹，但總算聽了個(gè)大概，于是就有了下面的聽課筆記。

正文：

聽薛的課，課前已經(jīng)做了充分的思想準(zhǔn)備！絕對(duì)要以大毅力大智慧對(duì)付她的“煽情”�。�！不過還是沒有完全百分百的把準(zhǔn)備工作做到家，少帶了一個(gè)“不求人”，以至于當(dāng)自己背上發(fā)癢求救于身后的幾位MM時(shí)，居然沒有人愿意伸出“援手”，平時(shí)的“甜言蜜語”在關(guān)鍵時(shí)候就顯出真相來了，全是假的！��！

文章好長�。÷牭臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師選出來的句子還都是好句子！不過抽空偷瞄了一下課文，居然句句都是好句子，節(jié)節(jié)都是精彩段落，能在這里懂得選取，看得到、看得透文章的字眼，薛的功夫，不得不佩服。

薛抓住了“有趣——快樂|自由”，把作者的童真童趣與幼時(shí)那種無憂無慮，體現(xiàn)得淋漓盡致，嘆為觀止。教學(xué)的技巧、師生的互動(dòng)以及似乎是與生俱來的“煽情”功夫，能和課文內(nèi)容完美地結(jié)合，是她的本事。但細(xì)節(jié)處，仍有可商榷處：

1、愿意和隨意：仔細(xì)琢磨這兩個(gè)詞，畢竟有不同處，玉米可以長，也可以不長，長與不長，就看它愿不愿意，但畢竟它只能往上長；隨意則不同，似乎有隨心所欲的感覺，完全沒有約束，看過蝴蝶飛么？忽高忽低，忽近忽遠(yuǎn)，忽快忽慢……那才是真正的自由，所以個(gè)人感覺，兩者自有不同處。

2、關(guān)于語文與數(shù)學(xué)：老毛病！總是有意無意地高大自己的語文學(xué)科。語文美，美在天馬行空、美在想象、美在類似輪唱的“回環(huán)往復(fù)”、美在排比、美在夸張……但數(shù)學(xué)沒有美么？？難道數(shù)學(xué)除了直接和明了，就沒有美么？用一句老套的話，只是缺少了“發(fā)現(xiàn)的眼睛”而已。胡亂找?guī)讉�(gè)：黃金分割，美吧！你有輪唱美，我還有循環(huán)小數(shù)的連綿和規(guī)律之美呢！你的夸張美吧，玉米想長上天是不是？只不過類似于我的一條向上無限延伸的射線而已對(duì)稱美不美？就連音樂的音階也還不是用阿拉伯?dāng)?shù)字的排列來表示……數(shù)學(xué)之美，在于簡單中蘊(yùn)含的無窮變幻，孔子曰：“致廣大而盡精微”，用于數(shù)學(xué)，絕對(duì)地精確。因此，如果這里不把語數(shù)作如此簡單的類比，更好！

3、關(guān)于拋與扔：總覺得拋是弧度不錯(cuò)，但扔也有弧度，拋顯得隨性，好像應(yīng)該手不過肩的往前上方為拋，過肩的向前上方，則有投擲的嫌疑了。薛的示范，點(diǎn)出了拋與扔的不同，只是這動(dòng)作示范就顯示了她的弱點(diǎn)了。（這個(gè)要商榷，最好找體育老師驗(yàn)證一下）

4、關(guān)于快樂與自由的源：是園子給了“我”快樂？還是祖父“給”了我快樂。園子成樂園，是因?yàn)樽娓浮Ｎ鲱}——這園子，是我和祖父兩個(gè)人的園子，是祖孫倆人的天倫之樂讓作者體會(huì)到一份別處無法體驗(yàn)到的自由和快樂。我們常說“物是人非”，一旦沒了祖父，“我”在這園子是否還能體會(huì)到這一份快樂，實(shí)在是很難說。

5、純屬個(gè)人感覺：20年后的蕭紅念念不忘兒時(shí)的歡樂，那兒時(shí)真的這般快樂么？與其說快樂，不如說她向往這種快樂！！“只是天藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。”看到這一句，忽然有種感覺，似乎離蕭紅很近，似乎看到了她的那種向往而又無法企及的無奈，有一種莫名的感覺充滿胸臆。當(dāng)然，孩子們最好能看到的是快樂與隨性，因?yàn)樗麄兊耐�年，太缺乏這一份自由與快樂了。

6、再次向薛的睿智致敬，畢竟，這般投入，童心與童真感染和影響所有的學(xué)生和老師的場(chǎng)景并不多見，有機(jī)會(huì)還會(huì)去感受她的魅力！不過即使不帶“不求人”，也一定先涂點(diǎn)“999”之類的止癢藥，作一些必要的防備也是很重要的，因?yàn)橄麓翁熘�道她又�?huì)出什么怪招。