師:時間一分一秒地過去了，半截蠟燭仍點燃著。下面故事的中心人物是誰?"

生:是大兒子杰克。

師:怎樣演好這一角色呢?

生:演好杰克的動作、語言。

生:還要演出他的神情。

師:你們說得真好，知道怎樣演戲了。誰來演一演?

(一生慢慢地站起來，露出緊張的樣子，快速伸手端起蠟臺，大步朝門口走去。)

師:有什么感受?

生:有的動作和神情演得不像。

生:他很緊張、，謊，忙，一下子讓敵人看出了破綻。

生:他的神情引起敵人的懷疑。敵人會想，這個小男孩為什么緊張，搶了蠟燭就走，這蠟燭里難道有什么間題?

師:同學們，可見這時把杰克的神情演好，很重要。杰克是怎樣的神情呢?

生:從容。

生:鎮(zhèn)定。

生:盡管內心緊張，但不露聲色。

師:誰再來演一下?

(一生上臺演，把"杰克"的"從容"、"鎮(zhèn)定"的神情表現(xiàn)出來。)

師:這位"杰克"如何?

生:沒有露出破綻，不會引起敵人的懷疑。

師:同學們;杰克能有這么鎮(zhèn)定自若的神情、動作、語言，你們能知道他沽起來前，心里想了些什么，

生:過不了多久，蠟燭就會燒到金屬管的!媽媽已經(jīng)做了努力，可是沒有成功。我該怎么辦，總不能坐著等……有了!

生，可惡的法西斯，又把蠟燭搶定7!怎么辦?跟他們吵m·嗎?不行!媽媽說過;越是危急的關頭越耍鎮(zhèn)定，不能慌。我要裝著沒事一樣，把蠟燭拿走。