一、導(dǎo)航臺(tái)

課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

一看到《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這個(gè)題目，你就會(huì)想：夜晚的實(shí)驗(yàn)是誰(shuí)做的？夜晚進(jìn)行了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果又是怎樣的？是嗎？

讀一讀課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，你就會(huì)知道答案了。

《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一課，主要記敘了斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過(guò)，指出正是這次實(shí)驗(yàn)，引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來(lái)的恩惠。

那么課文是分幾個(gè)部分來(lái)寫的呢？再讀一讀課文，根據(jù)主要內(nèi)容的提示想一想。

全文共有9個(gè)自然段，分三部分來(lái)寫。

第一自然段為第一部分，寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。

第二至六自然段為第二部分，寫斯帕拉捷經(jīng)過(guò)多次夜晚實(shí)驗(yàn)，終于弄清楚：蝙蝠夜間飛行是靠聽覺(jué)來(lái)確認(rèn)方向、辨別目標(biāo)的。

第七至九自然段為第三部分，寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，并由此而給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。

既然是寫夜晚的實(shí)驗(yàn)，那重點(diǎn)就應(yīng)該寫什么呢？對(duì)，寫斯帕拉捷是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。課文第二至六自然段就是本文的重點(diǎn)段。多讀讀課文二至六自然段，不僅能讓我們了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，還能教會(huì)我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)、思考以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓我們也能揭示一些大自然的秘密。

二、精品屋

課文精彩片段欣賞

實(shí)驗(yàn)往往是枯燥乏味的，可《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一課卻把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫得引人入勝。這是什么原因呢？我們一起來(lái)讀一讀課文的第二、三自然段，找找原因。

課文精彩片段

1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的城市漸漸平靜下來(lái)。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來(lái)。因?yàn)槟菐字或�蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀�?/p>

斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來(lái)，每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚自由自在地飛翔時(shí)，總認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過(guò)各種障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。然而事實(shí)完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？

【欣賞】

這兩段并沒(méi)有具體寫實(shí)驗(yàn)是如何一步步進(jìn)行的，而是把猜測(cè)運(yùn)用什么方法實(shí)驗(yàn)的結(jié)果作為重點(diǎn)寫，突出實(shí)驗(yàn)的成功與否，這樣就避免把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，增強(qiáng)它的可讀性，很吸引人。

此外，在記敘的過(guò)程中，抓住人物在實(shí)驗(yàn)中的神情進(jìn)行描寫，也使課文在平淡中增加了幾份起伏。

三、金手指

表達(dá)方法提示：學(xué)寫實(shí)驗(yàn)過(guò)程

大自然是神奇的，有很多的事情、現(xiàn)象要我們同學(xué)去思考，去探索。你們天生就愛(ài)懂腦筋，在平時(shí)肯定會(huì)做些小制作、小實(shí)驗(yàn)，把這些制作、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫下來(lái)，那就不僅能記下自己的探索過(guò)程，還能提高我們的寫作能力呢！

那怎樣才能寫好這些制作、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程呢？課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，就為我們提供了很好的示范。讀一讀課文，看看它是怎么來(lái)敘述的？

讀了課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我們可以看出課文是按照實(shí)驗(yàn)的順序來(lái)敘述的，具體寫出的實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)果怎么樣。我們?cè)賮?lái)看看這樣一個(gè)片段：

我把巧克力軟管殼剪掉兩頭，掏空洗凈，又套在一根小木棒上捶圓，然后再找來(lái)一個(gè)蠟丸的小殼，固定在巧克力軟管上，再把兩根廢鋼筆管固定在巧克力軟管下端，一個(gè)“人”的雛形就出來(lái)了。我找來(lái)一塊黑色的不干膠剪成粗粗的眉毛、圓芽的眼睛和略向上翹的八字胡貼在蠟丸小殼上。再用彩筆套安了一個(gè)鼻子。嗨，“杰作”還真有點(diǎn)像呢！我又在一塊小木板四周貼上幾朵塑料花，把“卓別林”安上去，又在“卓別林”身邊插上綠化紅字的牌子：“祝林梨同學(xué)生日快樂(lè)。”

看了上面的片段，我們一下子就能清楚的了解這件小制作是怎么完成的。先是制作一個(gè)“人”的雛形，然后給“人”加上眉毛、眼睛和八字胡，最后固定好小人，寫上祝賀語(yǔ)。就是一些小的步驟，也都寫得清清楚楚，讓人看了也能跟著制作一件同樣的作品。

在平時(shí)，我們不僅可以寫下自己做事的過(guò)程，還可以記下自己看到的別人做事的過(guò)程，這樣有一件寫一件，寫多了我們的寫作水平自然就提高了。不信，你試試看！

四、益智園

創(chuàng)新與實(shí)踐

1、人類從動(dòng)物身上揭開了許多奇妙的現(xiàn)象，并受到啟發(fā)發(fā)明了許多對(duì)人類有用的東西，如人們從魚的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。像這類例子還有很多很多，你知道多少呢？請(qǐng)把你知道的寫下來(lái)。

（提示：可以通過(guò)閱讀書籍、報(bào)紙，或者上網(wǎng)查找，或者問(wèn)你的爸爸媽媽，去更多地了解。）

2、平時(shí)在自然課上，或者其它一些課本，同學(xué)們一定看過(guò)或者參與過(guò)一些實(shí)驗(yàn)，你能把其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程生動(dòng)地寫下來(lái)嗎？

（提示：注意要按照實(shí)驗(yàn)的順序、步驟來(lái)寫，寫清楚每一步做什么，讓人一看就明白。）

附：

課后練習(xí)4提示：

第（1）題中的“瞎子”，不是真正意義上的瞎子，而是特指被蒙上眼睛的蝙蝠，所以要用上引號(hào)。

第（2）題中的“穿透”和“聽”都是借用詞語(yǔ)的某種意義。耳朵沒(méi)有“視線”卻能像視線“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會(huì)聽聲音。在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，“聽”到前方的物體，所以“穿透”和“聽”加上引號(hào)。課后練習(xí)5提示：

斯帕拉捷通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)：第一次蒙上蝙蝠的眼睛讓其飛行，蝙蝠飛行不受影響；第二次在蝙蝠全身涂滿油漆讓其飛行，結(jié)果也不受影響；第三次堵住蝙蝠的耳朵，把她們放到夜空中，蝙蝠飛行受到嚴(yán)重影響，從而解開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

五、萬(wàn)花筒

相關(guān)資料

1、超聲波

人聽到聲音的音調(diào)高低，是由聲音的頻率決定的。頻率越高，音調(diào)也越高。但當(dāng)高到2萬(wàn)赫茲（頻率單位）以上，人就聽不到了。通常把人耳聽不到的高頻聲波稱為超聲波。這種聲波有許多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，可廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

2、詞語(yǔ)提示

特殊：特別；不同于其他或一般。

喧騰：人聲鼎沸。

輕盈：本課指輕松愉快。

敏捷：本課指反應(yīng)迅速、動(dòng)作輕快。