“作詞”這個語言訓練過程，則選準了學生思維的發(fā)散點，啟發(fā)想像，訴說愿望，表達真情，把學生的情緒提升到一個新的高度，從而鼓勵他們“立下凌云志，敢去摘星星”。這樣生動活潑、空間廣闊的訓練，既發(fā)展了學生的語言，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，可謂一舉兩得。

作者簡介:王小芹，筆名王曉，女，1974年出生，1993年工作，本科學歷。十多年的工作中，一直關注語文教學，曾獲《教師報》教育教學征文一等獎，有多篇文章在《成才導報》、《關心下一代》、《輔導員》等報刊發(fā)表，曾做過中學教師、小學校長、國家級教育刊物的特邀編輯。