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孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。少時家境貧寒，15歲立志于學(xué)。他虛心好學(xué)，學(xué)無常師，相傳曾問禮于老聃，學(xué)樂于萇弘，學(xué)琴于師襄。30歲時，已博學(xué)多才，成為當(dāng)?shù)剌^有名氣的一位學(xué)者，并在闕里收徒授業(yè)，開創(chuàng)私人辦學(xué)之先河。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行為的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”。55歲時開始了周游列國的漂泊生涯。孔子晚年致力于教育，一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。他注重道德培養(yǎng)，主張治學(xué)要先立人。在教學(xué)實踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道。他是中國歷史上第一位影響最深遠(yuǎn)的教育家。他先后刪《詩》、《書》，訂《禮》、《樂》，修《春秋》，對中國古代文獻(xiàn)進(jìn)行了全面整理。

孔子一生的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。

孔子的兩則名言及譯文：

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”

“學(xué)習(xí)知識以后，在一定的時候溫習(xí)它，不也是很愉快的嘛！有朋友從遠(yuǎn)處而來，不也是快樂的嘛！別人不理解我，我也不惱怒，不也是一位道德修養(yǎng)高的人嘛！”

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆！”

“只讀書，卻不思考，就會迷惘；只知道空想，卻不讀書，就危險了�！�

顏回和子路：這兩人是孔子的第二期弟子，均是優(yōu)異的學(xué)生。顏回是衛(wèi)國人，子路是魯國人。顏回是個聰明絕頂?shù)娜�，具有孔子的樂觀勤奮、執(zhí)著的精神，也學(xué)得了孔子的謙虛好學(xué)。子路這個人遇事欠思考，魯莽從事，在學(xué)習(xí)上常表現(xiàn)不知以為知，愛表現(xiàn)自己。子路熱愛孔子，他一直隨從孔子左右，越是艱難的時候，更是盡職盡力，為保護(hù)孔子總是一馬當(dāng)先。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

一、看拼音寫詞語：

tuī cí 　piāo yì　 mào mì　 shēn ào　 wēn wén ěr yǎ

( ) (　 ) ( ) (　 ) (　 )

míng mèi 　shēn sī shú lǜ 　cè ěr qīng tīng

( 　) (　 )( )

sī kōng jiàn guàn

( )

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空；

1、陽光（）大地，泗水河邊（），（），（）春風(fēng)像（），在給（）春天伴奏。大自然多像（）�。ǎ┦撬�（），（）是她（ ），（）是她（），（）是她（）……

2、水（），是（），它好像（）。水（），（），（�。�，（），它好像（）。水（），（），（），它好像（）。（　），必能（），它好像（）……由此看來，水是（）！

3、孔子認(rèn)為，真君子應(yīng)該（）、（）、（）、（）。

三、選擇課文中的兩個成語分別造句：

（1）

（2）

作業(yè)超市（你可以在下面的練習(xí)中選擇內(nèi)容完成）

一、描寫春天風(fēng)光的古詩很多，你能寫一首嗎？

二、如果我們把課文的第二部分（2—9）概括為“遇水必觀悟深意”，那么課文的第三部分（10—17）你準(zhǔn)備概括為_______。

實話實說

學(xué)習(xí)了《孔子游春》這篇文章之后，你覺得孔子是一個怎樣的人？你愿意更多的了解他嗎？為什么？

讓我輕輕告訴你

臺灣有一位著名的漫畫家，（當(dāng)然，他現(xiàn)在在大陸也很有名）名叫蔡志忠，他畫過一本漫畫書《仁者的叮嚀》，你不妨找來讀讀，你會有更多的收獲。

拓展訓(xùn)練

收下吧，媽媽最好的禮物

比起眾多的父母，蒲公英媽媽可要高明多了。她明白，自己終究要離開孩子；她明白，孩子終究要獨自遠(yuǎn)行；她明白，萬貫家私、山珍美味、綾羅綢緞終究不能幫助孩兒渡過難關(guān)�？墒�，她用心編制了一把小傘，靜靜地插入了孩子的行囊。她等待著，有朝一日孩子能夠依靠自己的力量將它撐起，勇敢地去接受大自然的挑戰(zhàn)。

收下它吧，孩子。接受那迎接困難的勇氣，那克服困難的信心，那戰(zhàn)勝困難的意志。這，就是傘；這，就是媽媽最好的禮物。

擁有這樣的禮物，面對這樣的媽媽，哪一個孩子能不全力以赴去撐起這把傘呢？岳飛撐開了，于是有了戰(zhàn)場上錚錚男兒的精忠報國；道奇森撐開了，于是有了兒童文學(xué)寶庫中的明珠——《阿麗思漫游奇境記》；周恩來撐開了，于是有了新中國第一位總理的豐功偉業(yè)。他們回敬了母親的恩惠，他們顯示了生命的輝煌，他們也啟迪了所有的父母該如何去鍛煉孩子，保護(hù)孩子，成就孩子。

然而在我們的生活中，也不可否認(rèn)還有截然不同的情景，孩子的作業(yè)，爸爸去做；孩子的掃除，媽媽去干；孩子的驕橫，父母去護(hù)。多么可笑，多么可氣，多么可憐。天下的父母啊，營造安樂窩難道就能讓你的孩子永遠(yuǎn)安樂嗎？你可曾想過有朝一日他該如何去面對這本該熟悉卻又陌生的世界。天下的父母啊，請為你的孩子留一筆真正的財富吧！山珍海味？不，那也許會讓他頭昏腦漲；綾羅綢緞？不，那也許會讓他變得衣衫襤褸；萬貫家私？不，那也許會讓他窮得一無所有。真正的財富是一種奮發(fā)向上的力量，一種克敵制勝的本領(lǐng)，一把能夠獨立撐開的小傘，正如蒲公英媽媽的禮物。

收下吧，媽媽最好的禮物，漫漫征途，蒲公英背起行囊開始了遠(yuǎn)行。望著遠(yuǎn)去的背影，媽媽欣慰地笑了，因為她看見在遠(yuǎn)方一把小傘正迎風(fēng)撐起……

1、在文中找出兩對反義詞，填在括號里。

（）——（）（）——（）

2、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

全力以赴：____________________________________

截然不同：____________________________________

3、在文中用波浪線畫出兩處排比句。

4、在文中找反問、設(shè)問各一句，抄在下面的橫線上。

反問：________________________________________

設(shè)問：________________________________________

5、概括第三、四自然段的段意。

第三自然段：____________________________________

第四自然段：____________________________________

6、問答。

（1）蒲公英媽媽高明在哪里？