教學(xué)內(nèi)容：蘇教版十二冊(cè)《孔子游春》

教學(xué)片段：

師：面對(duì)這盎然的春景，這波瀾壯闊的泗水，孔子心里在想些什么？他又會(huì)說(shuō)些什么呢？

學(xué)生自讀課文，并畫(huà)出孔子論“水”的段落。

教師播放課件。

師：大家聽(tīng)了孔子對(duì)水的一番談?wù)�，你有什么體會(huì)？

學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，相互討論。

生：水有德行，它是萬(wàn)物生長(zhǎng)之源，有了它，岸邊才有綠樹(shù)紅花……

生：水有情義，總是順應(yīng)著地勢(shì)的變化而變化。從來(lái)沒(méi)有砥礪……

生：水有志向，它總是奔騰不息，有著不達(dá)目的不罷休的精神。

生：水能蕩滌污垢，凈化心靈。

師：你對(duì)孔子的哪句話(huà)比較感興趣？為什么？

學(xué)生自由交流，根據(jù)自己的實(shí)踐展開(kāi)深化理解，為下文對(duì)弟子談?wù)撟约旱闹鞠蜃龊娩亯|。

師：能讀好這些語(yǔ)句嗎？

學(xué)生練習(xí)朗讀。

教師出示課件（有關(guān)名人名家“與水”的情愫。）喚起學(xué)生對(duì)水的美好感受。

片段評(píng)析：

本課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情真摯，是一篇學(xué)習(xí)語(yǔ)言、熏陶情感的好教材。本課讓學(xué)生在充分自讀課文、熟悉課文的基礎(chǔ)上，感悟理解課文內(nèi)容，然后以學(xué)定教，因勢(shì)利導(dǎo)。采取重點(diǎn)讀好孔子“論水”的語(yǔ)句去體味語(yǔ)言的美。感受水的“品行”。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮師生合作、自主學(xué)習(xí)等方式解決本課的重難點(diǎn)。如：“你對(duì)孔子的哪句話(huà)最感興趣？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)生在課堂始終是主人。教師在教學(xué)中能適時(shí)地給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)、調(diào)控，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重感悟、積累和運(yùn)用。小學(xué)生閱讀教學(xué)。不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)中還設(shè)計(jì)了美文欣賞這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生賞讀一些有關(guān)“水”的美文，學(xué)生在讀的過(guò)程中感受到了語(yǔ)言的無(wú)限魅力，從中得到美的感受，美的熏陶。學(xué)生充分自主，選擇自己喜歡的片段，找小伙伴用自己喜歡的方式朗讀，使自主、合作的學(xué)習(xí)方式得到很好的呈現(xiàn)。