【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、通過教學(xué)，學(xué)會(huì) g k h 三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，在四線格中正確書寫。

２、學(xué)會(huì)聲母與音韻母 a u 拼音，與復(fù)韻母 ao ui 拼音，掌握拼音方法。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì) g k h 三個(gè)聲母的音形。

難點(diǎn)：拼讀練習(xí) gu ku hu 和gui Kui hui。

【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí) g

１、出示第一張投影片：

問圖上畫的是什么？

２、說說圖和我的要學(xué)的 g 三間有什么聯(lián)系？指名說→評(píng)議

師對(duì)，把鴿子的”鴿”讀得輕短些就是 g 的音，鴿子嘴里叼的橄欖枝形似聲母 g。

３、讀準(zhǔn)字音：

看g─e─ge

范讀──仿讀──指名讀──齊讀

（注意聲母 g 是舌根音，發(fā)音部位和方法舌根高抬，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開。

４、記憶字形：

順口溜花環(huán) g。

二、學(xué)習(xí) k

１、看投影片：

思考圖上畫的是什么？和我的要學(xué)的“k”三間有什么聯(lián)系？

（兩人一線討論，并試讀）

２、指名說──范讀──齊讀。

３、讀準(zhǔn)音：

指名讀──范讀──齊讀。

（注意聲線 k 也是舌根音，讀 k時(shí)，舌根高抬，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開，介天放松舌根的時(shí)候，要送氣）

４、記憶字形：

水草是 l，兩只蝌蚪，組成 k。

三、學(xué)習(xí) h

１、看投影片：

思考圖上畫的是什么？和我們要學(xué) h 有什么聯(lián)系？試讀 h。

指名說──指名讀──評(píng)議。

２、讀準(zhǔn)字音：

范讀──指名讀──齊讀。

（注意聲母 h，也是舌根間，發(fā)音時(shí)，舌根高抬，接近軟腭，留一道窄縫，讓氣流從當(dāng)中擠出來，是磨擦的聲音。 ）

３、四聲練習(xí)：

記憶字形小女孩坐的椅子形h，順口溜椅子h。

四、四聲練習(xí)

１、板書四聲音節(jié)：

gē gé gě gè ， kē ké kě kè ，hē hé hě hè

指名讀──搶讀──齊讀

２、抽讀四聲卡片。（打亂順序，反復(fù)紙練習(xí)讀）

五、拼讀練習(xí)（１）

板書

gg gg

k a k u k ao k ui

hh hh

１、兩人一組，反復(fù)練習(xí)拼讀。

（特別注意gk與ui 相拼的音節(jié)。讀準(zhǔn)確）

２、指名讀──抽卡片──（按組讀）──男姓比賽讀。

六、拼讀練習(xí)（２）

板書 gĕikāikòugái

１、分組練習(xí)，看誰的聲調(diào)讀得準(zhǔn)。

２、按組比賽（開火車──集體讀）

（拼讀時(shí)，特別注意 gĕi）

七、拼讀練習(xí)（３）

板書 gouhaiheihou

１、自由練習(xí)音節(jié)，注意不帶調(diào)拼讀。

２、指名讀。（檢查學(xué)習(xí)效果）

３、集體讀。

八、指導(dǎo)書寫

１、思考 g k h 在四線格中與什么位置，它們的筆順。

指名讀──評(píng)議。

２、g占中下格筆順 g－c g

k占中上格筆順 k－l h

h占中上格筆順 g－l h

九、作業(yè)

１、熟讀課文和拼音卡片。

２、完成語訓(xùn)：

圖1 g k h

g–e k–e h–e

g––e––ge k–e–ke h–e–he

ge ge ge ge ke ke ke ke he he he he

gg g g

k > a k > u k > ao k > ui

h h h h

i gai gou gai gou hai hei hou