【教學(xué)目的】

１、正確、流利的朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、朗讀課文。

２、讓學(xué)生通過讀課文，明白燕子?jì)寢尀槭裁纯洫?jiǎng)小燕子。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、冬瓜、茄子、西紅柿、大蒜

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

１、出示茄子和冬瓜，問：這是什么？（冬瓜、茄子）

２、哪個(gè)是冬瓜？哪個(gè)是茄子？（學(xué)生說明）

３、你是怎么區(qū)分的？

二、揭題

師：你，真聰明！今天我們學(xué)習(xí)１５課，《一次比一次有進(jìn)步》（板書課題）

這一課講了一只小燕子是怎樣區(qū)分冬瓜和茄子的，我們來年看看這只小燕子和我們區(qū)分的方法是不是一樣的呢？

三、初讀課文

１、學(xué)生自由朗讀課文，并給課文標(biāo)上自然段；

２、師范讀，同時(shí)學(xué)生思考３。

３、誰來說一說小燕子是怎樣區(qū)分冬瓜和茄子的。（小燕子到菜園去看了幾次？每次年看到了什么？燕子?jì)寢尀槭裁纯渌�一次比一次有進(jìn)步？）（多媒體展示并板書）

４、小結(jié)小燕子看到的冬瓜和茄子是什么樣子的？（冬瓜大；，綠色，皮上有細(xì)毛；茄子小，紫色，柄上有小刺）

四、精讀課文

１、分段指導(dǎo)朗讀。

２、分角色朗讀。（男生、女生；指名）

３、學(xué)生表演課本�。ㄓ懻摚�交流）

五、發(fā)展思維

１、如果你是小燕子，還有什么方法可以區(qū)分冬瓜和茄子？（葉子，生長(zhǎng)的地方）

２、出示另外兩種蔬菜（西紅柿、大蒜），讓學(xué)生觀察區(qū)分）

小組討論２分鐘；你是怎么觀察的？（仔細(xì)）

六、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了這篇課文以后你知道了什么？

（只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征）

七、作業(yè)

課后仔細(xì)觀察一種物體，說說它們的特點(diǎn)。