一、談話導(dǎo)入，烘托課堂氣氛

同學(xué)們，今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)槟銈兊募议L(zhǎng)也走入了我們的課堂，你們高興嗎？那好，我們就用最熱烈的掌聲歡迎家長(zhǎng)們走進(jìn)一年班這個(gè)大家庭�，F(xiàn)在，就讓我們以最飽滿(mǎn)的熱情來(lái)上這節(jié)課。

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《在家里》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、從圖入手，學(xué)習(xí)二類(lèi)字

１、（出示課件插圖）你瞧，我們一起來(lái)到了小紅的家，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，她的家里都有什么物品？

２、你能試著用“小紅的家里有……，有……，還有……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

３、誰(shuí)能試著讀這些詞語(yǔ)？

４、現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)音節(jié)去掉，你還能認(rèn)識(shí)嗎？哪位同學(xué)來(lái)試著領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

５、（學(xué)生準(zhǔn)備好卡片）下面老師要給你們出四個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家注意力集中，猜一猜是什么？馬上舉起詞語(yǔ)卡片大聲讀一遍：

老大天天演戲（電視）老二每日作文（報(bào)紙）

老三供人休息（沙發(fā)）老四送來(lái)光明（臺(tái)燈）

三、從文入手，練習(xí)表達(dá)

同學(xué)們真聰明，四個(gè)謎語(yǔ)都猜到了啦！

１、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察，圖上都有誰(shuí)？

２、他們都在做什么呢？

３、大家說(shuō)得不錯(cuò)，我們看看書(shū)中是怎樣寫(xiě)的？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到５０頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們借助音節(jié)試著讀一讀課文，如果有不會(huì)的地方可以舉手問(wèn)老師。

４、課文有三句話，老師想請(qǐng)三名同學(xué)來(lái)讀一讀。

５、請(qǐng)全班同學(xué)齊讀。

６、文中也有幾個(gè)二類(lèi)字，你認(rèn)識(shí)了嗎？老師要考考你。老師出示字卡，學(xué)生讀。

７、大家都認(rèn)識(shí)了，相信課文一定會(huì)讀得更好，我們一起來(lái)齊讀課文，好嗎？

８、同學(xué)們，你們說(shuō)，爸爸、媽媽為什么笑了？我為什么也笑了呢？

９、你在家里都做些什么呢？

四、學(xué)習(xí)一類(lèi)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

學(xué)習(xí)“上”：

１、請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課文。

２、你能找到一個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)嗎？（晚上）

３、“上”就是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)一類(lèi)生字。誰(shuí)愿意拼讀一下。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)音節(jié)，注意它是一個(gè)翹舌音。跟老師讀一遍。

４、“上”是怎么寫(xiě)的，請(qǐng)看大屏幕：先寫(xiě)一豎，然后是一短橫，最后是一長(zhǎng)橫。

５、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

６、誰(shuí)能用“上”來(lái)組詞呢？

學(xué)習(xí)“下”：

７、大家知道的詞語(yǔ)可真不少，接下來(lái)，請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)，你來(lái)說(shuō)出和它意思相反的詞。教師邊做手勢(shì)邊說(shuō)：樓上上坡上車(chē)

８、大家都用到了一個(gè)字“下”，對(duì)了，上和下就是一組反義詞，這個(gè)“下”字，你認(rèn)識(shí)嗎？

９、教師一邊板書(shū)一邊說(shuō)：下的音節(jié)是三拼音，中間的介母是i，跟老師拼讀。

１０、誰(shuí)能領(lǐng)大家書(shū)空寫(xiě)。

１１、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

１２、“下”還能組哪些詞語(yǔ)？

五、做游戲，鞏固生字

ke

沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視晚上送花水果可笑

yaodong shi

我 也 要 做 個(gè) 懂 事 的 好 孩 子 ！

六、結(jié)束語(yǔ)