【教材分析】

這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥�教育的重視，對少年兒童成長的關心。

全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。

這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

本文教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

【預設目標】

１、認識１２個生字。會寫“了、子、門、月”４個字。認識２個筆畫“橫鉤、豎鉤”和４個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

３、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

【教學準備】

相關課件和圖片。

【教學時間】

兩課時。

【教學建議】

第一課時

一、演示課件，整體感知

１、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）

２、生自由發(fā)言，說說看到的風景。

３、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）

４、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

５、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

６、生看課件夸夸這些新房子。

７、出示課題，指導讀準字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。

二、自由朗讀，讀通課文

１、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。

２、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：９個，輕聲音節(jié)：４個。

３、出示生字卡片，檢查讀音。

⑴帶拼音指名讀，開火車讀。

⑵去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀。

⑶開展“小組擂臺賽”讀含有生字的詞語。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容

１、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。

２、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

第一句：

⑴方法Ａ、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。

方法Ｂ、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

⑵換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）

⑶指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

第二句：

⑴生說理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。

⑵說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹成行"圖詞對應連線。

⑶師生想象朗讀。

第三、四句：

⑴在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）

⑵為什么我們的小學堂會最漂亮呢？

⑶指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領悟問句和答句的讀法。）

３、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

四、書寫生字

１、認讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？

２、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說筆順法記憶“門、月”。

３、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。

第二課時

一、聽寫生字

二、背誦詩歌

１、生練習朗讀。

２、指導學生背誦。（看圖背誦，教師引背）

３、比比誰背的最好。

４、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

三、鞏固識字

１、做“摘蘋果”的游戲復習生字。

２、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）

交流：用比較法記偏旁：“穴”與“寶蓋頭”，“戶”與“尸”。

３、開火車給“香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青”組詞。

４、創(chuàng)設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀──同桌檢查──指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。

四、詞語積累

１、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

２、詞語找朋友：

寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽。

五、拓展活動

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。

１、四人小組練習。

２、“夸校園”比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

六、布置作業(yè)

必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。