《哪座房子最漂亮》形近字同音字多音字
【形近字】
門(門路、閉門思過)亮(照亮、亮光)
們(他們、同志們)亭(亭子、涼亭)
【同音字】
房(房子、房東)
妨(妨害、妨礙)
【多音字】
漂:piāo(漂泊、漂流)要:yāo( 要求、要挾)
piǎo(漂洗、漂白)yào( 要害、主要)
piào(漂亮)
《哪座房子最漂亮》近義詞反義詞
【近義詞】
學(xué)堂──學(xué)校 漂亮──美麗
【反義詞】
漂亮──丑陋 寬──窄 香──臭
白──黑 前──后
《哪座房子最漂亮》詞語造句
【青青的】
1、田里麥苗青青的,油菜花黃黃的。
2、一座青青的大山擋住了我們的去路。
【白白的】
1、小紅的眼睛大大的,皮膚白白的。
2、白白的大米飯真好吃。
【寬寬的】
1、我們教室前面有一條寬寬的走廊。
2、寬寬的橋面上可以并排行駛六輛汽車。
【大大的】
1、他戴了一個大大的口罩,幾乎把臉都遮住了。
2、她有一雙大大的眼睛。
【香】
1、我們家的米蘭開花了,真香!
2、今天的飯菜吃起來特別香。
【漂亮】
這間房子布置得很漂亮。
【數(shù)】
1、全班數(shù)他個子最高。
2、他數(shù)了數(shù),今天一共來了五十個人。
【學(xué)堂】
1、學(xué)堂里傳出了讀書聲。
2、大山里的孩子有了自己的新學(xué)堂。
《哪座房子最漂亮》練習(xí)題
1.利用貼圖,再現(xiàn)情境。
(1)通過學(xué)生初讀課文,已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解,你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎?
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠到近的順序觀察圖,學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖:山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。
(3)書中是怎么講的,讀一讀。
(4)提問:“青”和“白”是說房子的什么?(顏色)
“大”和“寬”有什么好處?(寬敞明亮)
房子的周圍什么樣?
(5)指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒?可以讓學(xué)生到圖前指一指。
(6)很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?什么樣?可以請學(xué)生講一講。
(7)看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論:為什么有這么大的變化?議論后再回答。
(8)你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎?用喜愛的語氣讀讀第一二句。
2.適用比較想象,學(xué)習(xí)第三、四句。
(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標點?想想應(yīng)該怎樣讀?
(2)指名讀。
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。
(4)教師提問:哪座房子最漂亮?學(xué)生回答:要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。
(5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮?組織學(xué)生討論。
3.讀全文。采取自己讀、對讀、等多種形式。
4.背誦課文
(1)讓學(xué)生看圖,看板書練習(xí)背誦。
(2)同桌互背。
(3)指名背誦。
四、學(xué)習(xí)生字新詞:
(一)學(xué)習(xí)生字的音。
1.自己讀讀本課的7個生字,注意讀準字音。
2.同桌同學(xué)互讀。
3.指名讀不帶拼音的生字卡片。
4.做送信游戲,鞏固字音。
(二)學(xué)習(xí)生字的字形和字義:
1.自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。
2.以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的,比比誰記得方法最好!一會兒講給同學(xué)們聽。
3.請記憶字形好的學(xué)生說說。
(三)指導(dǎo)書寫:
1.根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一遍。
2.仔細觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。
3.學(xué)生提出難寫的字。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。
如:“兩”字,教師提示學(xué)生里邊的“人”字,“捺”改成點,兩個“人”字大小應(yīng)寫得一樣。
“果”字,提示學(xué)生上邊的“日”不要寫得太寬,“木”字的“橫”稍比上邊“日”寬一些就寫好看了。
5.學(xué)生獨立書寫,每個字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中,對書寫有困難的學(xué)生,教師個別輔導(dǎo)。
6.同桌同學(xué)對書寫情況相互評議,提高書寫水平。
7.展示學(xué)生書寫全班評議,教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字,再進行具體指導(dǎo)。
五、鞏固練習(xí)
1.在生字本上書寫生字,每字3遍。
2.背誦課文。自己背、同桌對背、指名背。
3.課后練習(xí)3,填空再讀一讀。
( )( )的瓦
( )( )的墻
( )( )的窗
(1)先口頭說一說
(2)然后再填空
(3)全班訂正小學(xué)一年級語文教案《哪座房子最漂亮》
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