【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

２、正確流利地朗讀課文。

３、讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件。

一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

小朋友見過火車嗎？誰(shuí)來說說火車的樣子？學(xué)學(xué)火車開動(dòng)時(shí)的聲音？

小朋友們學(xué)得真像，今天咱們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，請(qǐng)齊讀課題。

快看，一列小火車開進(jìn)我們教室了，每節(jié)車廂上都有一個(gè)詞語(yǔ)娃娃，咱們?nèi)ヒ娨娝麄儯�好嗎�?/p>

二、導(dǎo)入新課

小朋友們讀得真好。老師給大家講個(gè)火車的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看見……（課件：一列火車飛馳而過）

１、他們看見什么？

２、讀詞：飛馳而過。

３、看到這飛馳而過的火車，小明想到一個(gè)問題，你能解答小明的疑問嗎？

三、學(xué)習(xí)第三自然段

１、自由讀讀這段，看看這段講了哪幾種火車，請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的符號(hào)劃出來。

２、學(xué)生匯報(bào)。

３、讀句子：

⑴小朋友們真會(huì)讀書。（出示句子）

最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。（自由讀、指名讀、齊讀）

⑵后來，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車。（自由讀、指名讀、男生讀、女生讀）

⑶再后來，又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。（自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀）

４、學(xué)段。

⑴出示：

最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來，人們把內(nèi)燃機(jī)車裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車。再后來，又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。

（個(gè)人讀、評(píng)價(jià)、指名讀、齊讀）

５、排序。（給火車娃娃排序并說出理由）再讀,想一想怎么排序？（指名排）

６、師引讀這一段。

師：課前小朋友們搜集了最喜歡的火車的資料，現(xiàn)在你能給大家介紹介紹嗎？

指名說一說。

７、教師展示。

⑴請(qǐng)火車娃娃上來做自我介紹。

⑵聽完介紹，你又了解到什么？

⑶老師這兒有兩枚環(huán)保標(biāo)志，看看應(yīng)該給哪些火車娃娃貼，請(qǐng)小朋友讀讀這段的最后兩句。

⑷學(xué)生讀。

⑸指名貼，說理由。

（相機(jī)出示句子：這樣的火車速度快、污染小，真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。）

指名讀，問：這樣的火車除了指磁懸浮火車，還指什么火車嗎？再讀讀這段的最后兩句。

指名回答，齊讀“電力火車和磁懸浮火車速度快、污染小，真稱得上是‘綠色環(huán)保型’火車了。”

９、如果讓你坐火車，你最愿意坐哪種火車？為什么？

１0、火車變得越來越好，是因?yàn)槭裁矗?/p>

四、課間休息

播放歌曲《火車開了》。（學(xué)生拍手跟唱，做開火車的游戲）

五、學(xué)習(xí)第四自然段

到站了，下車吧，小朋友，老師相信，下面的學(xué)習(xí)小朋友們會(huì)學(xué)得更好，對(duì)嗎？

科學(xué)在飛速發(fā)展，火車在不斷更新，我國(guó)的火車也在不斷提速。請(qǐng)小朋友們快速地讀讀第四自然段，看看你會(huì)知道什么？

１、學(xué)生自由讀。

２、匯報(bào)：你知道了什么？

３、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)理解“夕發(fā)朝至”。

六、學(xué)習(xí)第五自然段

１、火車是重要的交通工具，大家知道我們?nèi)f州就已經(jīng)有了火車站，我國(guó)正在修建一條世界上海拔最高的鐵路，是什么鐵路，請(qǐng)大家讀讀第五自然段，你就知道了。

⑴學(xué)生自由讀。

⑵匯報(bào)。

２、你們知道青藏鐵路修在哪兒?jiǎn)�？（指名回答�?/p>

（出示青藏高原圖片）這兒就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人們稱為“世界屋脊”。

青藏鐵路已經(jīng)修了兩年了，想去看看嗎？

（課件出示圖片）

師解說：修筑青藏鐵路，工人叔叔們要經(jīng)歷很多環(huán)境的考驗(yàn)。高原上毒辣的陽(yáng)光常常將人曬得脫皮。鋪天蓋地的黃沙吹得人睜不開眼睛。因?yàn)楹０翁�高，人很容易缺氧而死，工人叔叔們每天還得吸兩個(gè)小時(shí)的氧氣才能繼續(xù)工作。修建青藏鐵路，還需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。青藏鐵路要經(jīng)過荒涼的無(wú)人區(qū)，穿越危險(xiǎn)的地震帶和沼澤地，沼澤地常常將人和車都 陷進(jìn)去。由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多這樣的隧道和很多這樣的鐵路橋，僅僅是其中的一座大橋就有一萬(wàn)多米長(zhǎng)。

聽了老師的介紹，你想說什么？

讓學(xué)生談自己的感受。

師引讀：

⑴迎著風(fēng)沙，頂著烈日，斗著嚴(yán)寒，冒著危險(xiǎn)，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力��！這真是一個(gè)

生：了不起的創(chuàng)舉！

⑵穿雪山過荒地，建大橋修隧道，這需要多么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)�。�

生：這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！

⑶克服重重困難，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，在“世界屋脊”上建成這樣的鐵路。

生：這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！

是啊，這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！為我們是中國(guó)人而感到自豪吧！帶著你的感受再讀讀這一段。（齊讀）

七、拓展練習(xí)

１、了解到這一切，小明有了一個(gè)美好的心愿，是什么？自由讀最后一段。

２、如果你是小明，你想駕駛著怎樣的新型火車在祖國(guó)的大地上飛馳？請(qǐng)小朋友們和自己的小伙伴一起合作設(shè)計(jì)一種新型火車。（小組活動(dòng)）

３、學(xué)生匯報(bào)。

小朋友們，放飛你們的夢(mèng)想，駕駛著你們?cè)O(shè)計(jì)的新型火車飛起來吧�。úシ鸥枨�：《火車快飛》，學(xué)生跟唱）

【課后反思】

本文屬說明文，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，比較枯燥難懂，課文中許多難點(diǎn)需要突破。這節(jié)課的教學(xué)，有兩個(gè)方面，我感覺效果較好：

１、以多種形式的讀代替老師的課解分析。采用個(gè)人讀、同桌讀、分組讀、挑戰(zhàn)讀等形式的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容始終處于興奮狀態(tài)，在讀中讓學(xué)生初步了解了火車的歷史，再結(jié)合學(xué)生自己在課外搜集到的相關(guān)知識(shí)，有效地突破了教學(xué)的重點(diǎn)。

２、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)和老師聲情并茂的描述激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們真正理解筑路工人的艱辛，從而理解為什么說修筑青藏鐵路是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。