【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１２個生字,會寫６個生字。

２、能正確、流利地朗讀課文。

３、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲望。

【教學(xué)重點難點】

１、能正確、流利地朗讀課文。

２、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲望。

【教學(xué)時數(shù)】

２課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見過這樣的橋嗎？

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，課文里所講的橋會讓大家打開眼界的。

二、初讀課文

１、老師范讀課文。

２、學(xué)生借讀課文初讀課文。

３、四人小組合作分段朗讀。

４、出示生字卡，檢查生字學(xué)習(xí)情況。

三、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容

１、指名分段朗讀。

２、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？

３、課文的哪段寫潛水橋？讀一讀。

４、課文哪段寫塑料橋？讀一讀。

５、再讀全文。

第二課時

一、朗讀課文，熟悉全文

二、朗讀感悟

１、學(xué)習(xí)課文 １～４段。

⑴ 你喜歡哪種橋？選擇自己喜歡的一種橋，找到它在課文中的描寫，讀一讀。

⑵四人小組討論思考，潛水橋有什么特點？

⑶蘭蘭潛水橋里看到了什么？

２、學(xué)習(xí)課文第6～9自然段。

⑴朗讀6～9段，思考：你從這幾個自然段中知道了什么橋？

⑵蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣子的？讀出課文中的句子。過了橋后，把塑料怎么辦呢？讀出課文中的句子。

⑶說說塑料橋有什么特點？

３、學(xué)習(xí)第十段。

⑴齊讀第十段。思考：爺爺是個怎樣的人？

⑵爺爺真會變魔術(shù)嗎？

三、朗讀全文

第三課時

一、復(fù)習(xí)全文

１、朗讀全文。

２、課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點？

二、鞏固識記、書寫生字

１、學(xué)生記生字，自讀生字表中的生字。

２、互讀、互查。

３、教師檢查讀生字。

三、書寫生字

１、師范寫，師生共同突破重難點。

２、生書空。

3、學(xué)生練習(xí)，互相評價 。