首頁 > 語文 > 人教課標(biāo)本一年級(jí)下冊 > 蘭蘭過橋
教材簡析蘭蘭過橋講述了爺爺帶著蘭蘭走過兩座神奇的現(xiàn)代化的橋的故事課文內(nèi)容淺顯,生動(dòng)活潑,時(shí)代感強(qiáng),富有情趣,可以使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),留下廣闊的想象空間和創(chuàng)造空間,符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)以讀、說、議、想為主線,并以電教媒體貫穿始終,使學(xué)生在精讀中感知,在說議中感悟,在想象中創(chuàng)造學(xué)生既
教學(xué)要求、認(rèn)識(shí)梁、程等個(gè)生字,會(huì)寫蘭、各等六個(gè)字、正確流利地朗讀課文、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖,生字卡片教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、同學(xué)們,你們見過什么樣的橋?qū)W生自由答、今天,我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,板書課題課文里所講的橋會(huì)讓大家大開眼界二、初讀課文、老師范讀課文
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫、認(rèn)識(shí)程、閉、駛、劃、穩(wěn)、軟、折這個(gè)生字、觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫、正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)梁、程等個(gè)生字,會(huì)寫蘭、各等個(gè)字、正確、流利地朗讀課文、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲教學(xué)課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,初讀課文,感知課文大意第二課時(shí)通過閱讀認(rèn)識(shí)兩種特色橋,想象未來的橋教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣、板書橋小朋友,這是什么字呀看到這個(gè)橋你想到了什么各
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)梁、程等個(gè)生字會(huì)寫蘭、各等個(gè)字正確、流利地朗讀課文能對自己感興趣的內(nèi)容發(fā)表意見,并樂于與人交流了解新型大橋的神奇,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣和愿望教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望課時(shí)安排課時(shí)課前準(zhǔn)備課件、教學(xué)掛圖、生字、詞卡片、收集橋的圖片教學(xué)過程教學(xué)案例一第一課時(shí)一
第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師從古至今,各種橋可以說是分門別類,風(fēng)格各異,誰能向大家說一說你見過什么橋它是什么樣子的出示課件讓學(xué)生欣賞各種各樣的橋板書課題蘭蘭過橋二、初讀課文,整體感知請同學(xué)們打開書,看一看蘭蘭過了什么樣的橋?qū)W生用自己喜歡的方式讀課文要求畫出文中生字,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音想一想,蘭蘭過了哪幾座
一、導(dǎo)入學(xué)生自由讀課文,想想蘭蘭過了哪兩種橋二、朗讀感悟?qū)W習(xí)課文第一至四自然段你喜歡哪種橋指名說請喜歡潛水橋的同學(xué)讀讀描寫潛水橋的第一至四自然段看圖體會(huì),小組討論為什么喜歡潛水橋引導(dǎo)學(xué)生從橋的特點(diǎn),從橋上可以看到什么來回答再讀、感受潛水橋的神奇學(xué)習(xí)課文五至九自然段朗讀課文五至九自然段思考你從這幾個(gè)自然段中知道了
一、復(fù)習(xí)課文朗讀全文課文中蘭蘭過了哪兩種橋潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)二、鞏固識(shí)字學(xué)生識(shí)記生字,自由讀生字表中的字互讀、互查教師檢查讀生字,按序抽讀生字、齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀,打亂順序指名讀三、書寫生字教師范寫生字,師生共同突破重難點(diǎn)本課要求寫的字以上下結(jié)構(gòu)為主,提示坐兩個(gè)人要寫小,注意捺變?yōu)槎c(diǎn)豎要寫長,
學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)梁、程等個(gè)生字會(huì)寫蘭、各等個(gè)字、正確流利、有感情地朗讀課文、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)如何理解這些神奇的橋課前準(zhǔn)備多媒體課件、讓學(xué)生了解一些有關(guān)橋的知識(shí)教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、整體感知,了解課文的主要內(nèi)容、知道兩種神奇
課前準(zhǔn)備、生字卡片、朗讀錄音磁帶、汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文、識(shí)記生字一、激趣導(dǎo)入新課借助圖畫或多媒體課件,讓學(xué)生觀賞蘭蘭過橋的片斷,激發(fā)興趣,引出課題板書課題蘭蘭過橋二、初讀課文,引導(dǎo)思考、師我想好多同學(xué)都過過橋,而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣究竟哪點(diǎn)不
人民教育出版社小學(xué)語文第三冊第課教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)生字正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語、了解兩座新型橋的樣子、特點(diǎn),體會(huì)新型橋給人們帶來的方便,感受發(fā)明發(fā)明的巨大,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),向往科學(xué)和發(fā)明發(fā)明的興趣、能正確、流利地朗讀課文教學(xué)重、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)生字新詞,讀好課文、了解新型的橋的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生
圖片教案
第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們都見過什么樣的橋?(指名答)2、今天,我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,(板書課題)課文里所講的橋會(huì)讓大家大開眼界。二、初讀課文1、老師范讀課文。2、學(xué)生借助拼音自己朗讀課文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字,會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲!菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖,生字詞卡片。第一課時(shí)〖導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)在識(shí)字
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):識(shí)字
【教學(xué)目標(biāo)】一、教育目標(biāo)了解迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。二、教養(yǎng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“蘭、梁”等12個(gè)生字,會(huì)正確書寫“蘭、各、坐、座、帶、急”六個(gè)
【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解新型大橋的神奇,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字新詞;激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望!
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、通過對兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲望。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、能正確、流利地朗讀課文。2、通過對兩種很有特色
【設(shè)計(jì)說明】本教學(xué)設(shè)計(jì)遵循陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”的教育思想,以讀為主線,由“初讀”到“細(xì)讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在朗讀、表達(dá)中感悟語言、學(xué)習(xí)語言、積累語言。在教學(xué)方法上,試
【教材分析】這是一前篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文,向我們介紹了新型美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋,同時(shí)也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)!驹O(shè)計(jì)理念】體現(xiàn)
【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和生字組成的詞,會(huì)讀7個(gè)二類字。2、 正確理解課文內(nèi)容,了解兩種橋的用處及特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情。3、 正確、流利地朗讀課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本課的“蘭、橋、塑”等詞語。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和想象能力。3、有感情的朗讀課文,并背誦最后三自然段!具^程(教學(xué)或?qū)W習(xí)過程)】一、抓住題眼,激情引趣1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說:
【教材分析】《蘭蘭過橋》是一篇融知識(shí)性和趣味性為一體的常識(shí)性課文,課文向我們介紹了新奇、美觀的潛水橋和輕巧、實(shí)用的塑料橋,讓我們了解了迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)
【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,會(huì)認(rèn)6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解新型大橋的神奇,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字新詞;激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望。【
【設(shè)計(jì)意圖】嘗試用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩座橋的“神奇”,提高理解運(yùn)用語言文字的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與自信心,真正達(dá)到自主讀書的目的。在教學(xué)流程中,注意自讀與導(dǎo)讀相結(jié)合,感知文章脈
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、簡單。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。正確、流利地朗讀課文,理解這些神奇的橋。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。2、能夠正確、流利的朗讀課文。3、簡單了解課文中介紹的兩種橋,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生簡單了解課文介紹的兩種
教材理解
《蘭蘭過橋》教材理解 《蘭蘭過橋》綜合資料 一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,認(rèn)識(shí)個(gè)生字正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語正確、流利地朗讀課文了解新型的橋,激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新的興趣二、教材說明這是一篇科幻故事,講蘭蘭的爺爺帶她外出途中經(jīng)過的兩座橋,一座是架在水中的奇特的潛水橋另一座是能折疊的方便攜帶的塑料橋課文給學(xué)生新奇的想象空間,有利于激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣本課教學(xué)的重點(diǎn)
《蘭蘭過橋》片斷賞析 蘭蘭過橋是一篇融科學(xué)性與趣味性為一體的知識(shí)性課文,向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋,通過這二座橋反映出科技的飛速發(fā)展面對這樣的課文,我們的學(xué)生會(huì)比較感興趣,因而常常會(huì)發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中偏離了課本,讓語文課變了味這也是我比較擔(dān)心的,為了避免這樣的現(xiàn)象,所以我采取了解通過讓學(xué)生找一找這二種
幾乎人人都見過橋,也走過橋。我們見到的橋都是江河湖海之上的,但蘭蘭跟著爺爺一起卻看到了一座架在水底的橋──潛水橋。建橋不是一件容易的事,不可能所有的水面上都架起橋,但蘭蘭卻看見了爺爺隨身攜帶的一座簡易方便的橋──塑料橋。這是一篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文,向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋,同時(shí)也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣
1、認(rèn)識(shí)“蘭、梁”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。3、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。
一、識(shí)字寫字提醒學(xué)生注意,“程、磚”是翹舌音,“梁、磚、架、劃、巧”是三拼音,“薄”是多音字,在本課讀báo。認(rèn)記字形時(shí),啟發(fā)學(xué)生利用已有知識(shí)與本課生字建立聯(lián)系,做到既學(xué)習(xí)新字,又復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字。如,“轉(zhuǎn)—磚”、“彩—采”、“等—特”、“被—波”。本課要求寫的六個(gè)字,以上下結(jié)構(gòu)為主,可結(jié)合前面學(xué)過的有關(guān)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要求進(jìn)行指導(dǎo)
【江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)何春琴】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅可以豐富感性材料,還可以獲得愉悅的體驗(yàn)。愉快教學(xué)是近年來教育界提得比較多的一個(gè)名詞,我認(rèn)為所謂愉快教學(xué)不僅是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中心境愉悅,相對于某些學(xué)科而言,更是指學(xué)生通過努力獲得知識(shí)后的快樂,如何幫助學(xué)生克服困難是愉快教學(xué)的關(guān)鍵之一,掛圖、幻燈都可以部分地解決這個(gè)問題,但都存在呆板、單調(diào),引不起學(xué)生興趣的特點(diǎn),多媒體集聲音
【情景說明】《蘭蘭過橋》一文選自于人教版一年級(jí)下冊,全文篇幅較長但文字淺顯,通俗易懂,主要描述了一位橋梁工程師帶著自己的孫女乘車外出游玩,看見了幾種神奇的橋,著實(shí)讓蘭蘭大開眼界。這是一篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文,向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋
《蘭蘭過橋》 我們班需要會(huì)思考的人 早上,上《蘭蘭過橋》。當(dāng)孩子們讀了幾遍課文,我問:“你讀了課文以后,了解到了什么?自己弄懂了些什么?或者想到了些什么?”教室里靜靜的,孩子們正一邊看書,一邊思考著我的問題。一只,兩只,三只……一會(huì)兒工夫,很多小手都高高舉起!我讓一個(gè)沒有舉手的孩子站起來說。“我……我……”兩聲“我”以后他再也沒有說一個(gè)字了!“老師,老師!”又是他──浩浩,看他那急切的樣子,我就示意他說!袄蠋
《蘭蘭過橋》是一篇科幻文章,是對將來生活的美好向往。在教學(xué)中我卻遇到這樣的一幕:當(dāng)讀到“蘭蘭下了車,一邊采野花一邊往前走”時(shí),一位同學(xué)站起來說:“老師,蘭蘭把野花采走了,小野花不就要死了嗎?它多可憐呀!”師(先是愣了一下):你說的有道理,有人贊成他的話嗎
【教材分析】《蘭蘭過橋》是根據(jù)茅以升作品改寫的。這是一篇融知識(shí)性和趣味性為一體的常識(shí)性課文,介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋,同時(shí)讓學(xué)生了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。這是一篇科幻讀物,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一定很高,雖然第一次接觸這類課文,但文章語言平實(shí)、生動(dòng),以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容,理解起來不是
《蘭蘭過橋》教學(xué)案例與反思 一、創(chuàng)設(shè)請境,導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過的橋是什么樣子的?動(dòng)筆畫一畫好嗎?投影儀演示學(xué)生畫的橋:說一說,議一議。2、過渡:從古到今,橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。當(dāng)然,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,橋也在不斷地變化著。 (多媒體課件演示橋的發(fā)展:木橋──石橋──公路橋──公路、鐵路兩用橋──立交橋。)3、揭
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
圖片資料
圖片資料
圖片資料
【橋梁】⑴共同的語言是兩國人民交流的橋梁。⑵工人們又在這條大河上架設(shè)了一座橋梁。【特別】⑴今年夏季特別熱。⑵他的長相很特別!窘Y(jié)實(shí)】⑴強(qiáng)強(qiáng)的身體很結(jié)實(shí)。⑵我把柴火捆結(jié)實(shí)背下山!驹啊竣懦扇旱牟亓缪蛟
【近義詞】特別──特殊、格外輕巧──靈巧、輕快結(jié)實(shí)──牢固、堅(jiān)實(shí)原野──田野、野外【反義詞】薄──厚特別──普通、一般軟──硬輕巧──笨重、笨拙
【多音字組詞】薄báo(薄餅、薄被)劃huá(劃槳、劃船)bó (薄禮、薄弱)huà(劃分、策劃)bò (薄荷)【同音字組詞】采(采集、采伐)架(架設(shè)、骨架)彩(彩票、彩旗)駕(駕駛、駕照)【形近字組詞】特(特
多媒體教學(xué)
課文拓展
走進(jìn)21世紀(jì),橋的樣子,橋的功能都在悄悄地發(fā)生著某些改變,想了解未來的橋嗎?就來看看我們的奇思妙想吧!【防撞橋】卡車司機(jī)有時(shí)不太注意立交橋的限高警告牌。如果卡車貨物裝得太高就會(huì)發(fā)生事故,甚至撞壞橋梁。一
我的童年,是在杭州外婆家度過的。外婆家在京杭大運(yùn)河邊,著名的拱宸橋下。這座大石橋,是外婆常帶我去玩的地方。石橋很高,很陡,橋身卻很寬敞,可容四輛馬車并排行駛。那一層層石階,早已被年年歲歲過往的行人磨蹭
序號(hào)橋名主跨(米)車道數(shù)所在國建造年代梁型1明石海峽橋1990上公6下鐵2日本1998桁架2大帶橋Great Belt16246丹麥?zhǔn)┕ぶ邢淞海澈嗖畼騂umber14104英國1981箱梁4江陰長江公路大橋13856
明朝萬歷年間,蘇州閶門外有四個(gè)擺渡口,這地方河面寬闊,水深流急,來往行人全靠擺渡船搖來擺去。有一天,風(fēng)急浪高,擺渡船上坐滿了乘客。正要開船辰光,忽然虎丘山廟里的老和尚急急匆匆地走過來。他身披破袈裟,腳
一個(gè)班集體是由老師、班干部、普通同學(xué)組成的。在這三者之間,班干部起到了很大的作用。他們仿佛是在老師和普通同學(xué)之間架起了一座溝通的橋。老師有什么指示可以通過班干部轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們,同學(xué)們遇到了什么困難,或是
很早很早以前,澹臺(tái)湖的水,西灌太湖,東通大海。這里湖面闊,水流急,風(fēng)力大,既不好行船,又不好拉纖,老百姓年年月月盼著有座橋,盡管蘇州剌史王仲舒體貼民情,捐獻(xiàn)了祖?zhèn)鲗殠,可是因(yàn)楹钏辈缓么驑叮耘f年
蘇州的小橋流水,曾流淌著多少小城故事。單從一個(gè)橋的來源,到一座橋的變遷,就可以略知分曉。蘇州人民路是市內(nèi)主要通道,南北直貫城中,將蘇城一分為二。在這要道上有三座橋分別處于南、中、北部,位居要津,成為聯(lián)
橋是形聲字。橋字的“形”應(yīng)該是木質(zhì)結(jié)構(gòu),架在河上的連接兩岸可供人們通行的建筑物。但歷史發(fā)展到今天,橋的含義已發(fā)生了重大變化,它不僅架在河上,還架在在陸地之上和峽谷之間。建橋的材料不僅有木質(zhì)的,還有石材
自古以來,建筑與繪畫、雕塑被稱為三大造型藝術(shù)。但建筑藝術(shù)作用為實(shí)用藝術(shù)特別是橋梁建筑藝術(shù)又不同于別的藝術(shù),還有著它獨(dú)特的藝術(shù)特征。為了滿足人類社會(huì)生活發(fā)展的需要而創(chuàng)造的橋梁建筑和某些紀(jì)念性、觀賞性建筑
目前世界上跨度最大的石拱橋是1946年瑞典建成的綏依納松特橋,跨度為155m。世界上第一座具有鋼筋混凝土主梁的斜拉橋,是1925年在西班牙修建跨越但波爾河的水道橋,主跨為60.35m。西班牙的盧納巴里奧
十七孔橋坐落在寬闊的昆明湖上,飛跨于東堤和南湖島之間,用以連接堤島,為園中最大石橋。這座石橋?qū)挘该,長150米,由17個(gè)橋洞組成。石橋兩邊欄桿上,雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。十七孔橋上所有
我站在高高的大橋上, 想看看腳下的河水。 咦! 水呢?魚呢?船兒呢?怎么一樣也看不到。哦,我知道了,這是北京的立交橋。聽,人們在歡笑,看,汽車在飛跑。一條又一條公路, 編織的多么巧妙。我站在高高的大橋上,
趙州橋又名安濟(jì)橋,建于隋大業(yè)(公元605~618)年間,是著名匠師李春建造。橋長64.40米,跨徑37.02米,是當(dāng)今世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋。因橋兩端肩部各有二個(gè)小孔,不是實(shí)的,故稱
明朝嘉靖年間,蘇州胥門城門口,原有一座年久失修的石橋,眼看即將坍塌,城里的達(dá)官富紳,便特此作因頭向老百姓派捐派款,準(zhǔn)備招募能工巧匠,重新興建。這里地處大運(yùn)河和胥江交匯的地方,河面寬,水流急,造橋非比尋
很久很久以前有兩只頑固的山羊 一只住東山另一只住西山 兩山中間有溪流穿過 卻只架著一段窄橋 長久以來的默契 東山的羊通常八點(diǎn)整過橋到西岸吃草 西山的羊通常八點(diǎn)一刻過橋到東岸吃草 有天西山的羊早出發(fā)了一刻鐘 雙
從美國加利福尼亞州圣弗朗西斯科城舊金山有多個(gè)角度,都能看到金門大橋的紅色橋塔許多人認(rèn)為金門大橋是世界是最美的大橋,自然也是最壯觀的景色之一它橫跨于圣弗朗斯科灣入口年,把舊金山城與北加利福尼亞連接起來,金門大橋的設(shè)計(jì)和建成只用了年多時(shí)間,于年投入使用,從而不再需要乘渡船橫越圣弗朗西斯科灣了,大橋憑借兩根厘米粗的鋼
瀘定橋座落在甘孜洲瀘定縣大渡河上,為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位該橋始建于清朝康熙年建成于年,瀘定橋三字由康熙皇帝御筆題寫,并立御碑于橋頭瀘定橋橋長米,寬米,根鐵鏈固定在兩岸風(fēng)貌獨(dú)特,為我國國內(nèi)獨(dú)有年月日,中國工農(nóng)紅軍長征途徑這里飛奪瀘定橋,而使該橋聞名中外這座名橋現(xiàn)已修葺一新,并成為旅游勝地
天下第一橋系一天然石橋,位于張家界國家森林公園處砂刀溝游覽線一帶大自然的鬼斧神工,將一塊厚約米的天然石板,橫空架在兩座山峰之上,把東西兩峰連接橋高米,是張家界最高的石橋高度、跨度和驚險(xiǎn)均為天下罕見,故稱天下第一橋橋長米,寬僅米不等,但較平坦,可通行人橋上蒼松挺拔,橋下云霧蕩漾,萬丈深淵四周懸崖絕壁,水滴飛濺踏上
蛇橋莫桑比克的米蘭熱地區(qū)有個(gè)叫旁闊納的村莊,那里盛產(chǎn)一種極為奇特的絞蛇它們喜歡聚群絞合在一起,拉拉扯扯地穿河而過,并且習(xí)慣將兩端緊緊纏繞在河兩岸的粗樹干上,因而形成一座天然的蛇橋行人從蛇橋上走過,它們不但不會(huì)掀翻行人,而且彼此糾纏得更緊密,使人們平安無事地在上面通行泥橋拉丁美洲的尼加拉瓜有座泥橋,自重噸多據(jù)史料
昨天在北京國際汽車會(huì)展中心,清華大學(xué)機(jī)械系多名大二學(xué)生,兩分鐘之內(nèi)將一輛重達(dá)噸的北京吉普穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亻_過了米長、米高,完全用報(bào)紙做成的紙橋紙做的橋上能開過一噸多重的吉普車這個(gè)讓很多人一聽就連說絕對不可能的設(shè)想,被清華大學(xué)機(jī)械系多名大二學(xué)生變成了現(xiàn)實(shí)北京國際汽車會(huì)展中心上演了這樣驚險(xiǎn)的一幕分鐘之內(nèi),一輛重達(dá)噸的北京
橋梁一般講由上部結(jié)構(gòu)、下部結(jié)構(gòu)和附屬構(gòu)造物組成,上部指主要承重結(jié)構(gòu)和橋面系下部結(jié)構(gòu)包括橋臺(tái)、橋墩和基礎(chǔ)附屬構(gòu)造物則指橋頭搭板、錐形護(hù)坡、護(hù)岸、導(dǎo)流工程等、橋梁的分類按使用性分為公路橋、公鐵兩用橋、人行橋、機(jī)耕橋、過水橋等按跨徑大小和多跨總長分為小橋、中橋、大橋、特大橋橋梁分類多孔跨徑總長米單孔跨徑米特大橋≥≥
天下第一大石橋又名烏巢河大橋,飛架于烏巢河深谷之上橋東是高聳天半的大馬山,橋西是直插霄漢的駱駝山,一橋橫空東西,若巨龍騰飛,氣勢磅礴大橋以青灰色白云巖為石料,采用全空石肋拱式結(jié)構(gòu)修筑,主拱凈跨米,為世界之最橋長米,寬米,高米其規(guī)模之宏偉,結(jié)構(gòu)之科學(xué),造型之優(yōu)美,工藝之高超為橋梁行家所推崇,專家認(rèn)為,烏巢河大橋開
長江自沱沱河源頭至長江南源當(dāng)曲河口,通稱為長江正源沱沱河,長度為千米年測得的最新數(shù)據(jù),中國科學(xué)院的科學(xué)家對長江重新測量后發(fā)現(xiàn)當(dāng)曲長千米,是長江的真正源頭原來的長江長度是年測得的,當(dāng)時(shí)考察得出的結(jié)論是長江源頭五大河流中沱沱河最長,約公里,當(dāng)曲長公里,并據(jù)此確定沱沱河為長江的源頭因此這里的長江大橋的數(shù)量是把沱沱河作
據(jù)吉尼斯世界紀(jì)錄年版,世界上最長的自然天橋一美國猶他州蘭茨開普拱橋,跨度為米,高于峽谷地面米橋體最大的自然橋是猶他州的雷恩博橋,跨度為米,可寬度僅為米無論從跨度、長度、寬度或橋拱高度,貴州省黎平縣天生橋都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以上入吉尼斯世界紀(jì)錄的兩座橋黎平天生橋位于貴州省黎平縣高屯鎮(zhèn)東南千米處,橫跨在沅江上游清水江支流亮江
在云南省保山縣與永平縣交界處的瀾滄江上,有一座飛架在懸崖絕壁之上的鐵索橋,這就是我國現(xiàn)存最古老的鐵索橋霽虹橋霽虹橋的位置是西漢的蘭津古渡,東漢曾流傳渡傅南,越蘭津的歌謠絲綢之路出現(xiàn)之前兩世紀(jì),從四川西昌起,經(jīng)云南姚安、下關(guān)、保山,進(jìn)入緬甸、印度等國的西南絲道就已形成,霽虹橋就是這條古驛道上的咽喉此處古為舟筏渡口
年,全國科學(xué)規(guī)劃會(huì)議在廣州召開年屆歲的大科學(xué)家茅以升見周總理到會(huì),便又一次提出了要求加入中國共產(chǎn)黨的迫切愿望當(dāng)著眾多科學(xué)家的面,周總理緊緊握住茅以升的雙手,熱誠地說茅以升同志,你留在黨外可以更好地發(fā)揮作用你的老朋友、學(xué)生在海外有不少,你作為一位有聲望的民主人士,聯(lián)系、團(tuán)結(jié)他們更方便一遍遍回味著周總理的囑咐,茅以
茅以升在設(shè)計(jì)建造錢塘江大橋時(shí),對每一道工序,都極盡苛刻但年盧溝橋事變爆發(fā)后,他有一種不愿證實(shí)的預(yù)感這位錢塘江大橋的最高決策者突然下令,在接近完工的錢塘江大橋南號(hào)橋墩上留下一個(gè)長方形大洞,這個(gè)大洞在設(shè)計(jì)圖中未出現(xiàn)過月日,淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā),上海陷入了戰(zhàn)火之中月日,錢塘江大橋的下層單線鐵路橋率先通車在通車的當(dāng)日,運(yùn)送大批
茅以升是我國第一位著名橋梁專家他從小酷愛讀書并善于讀書許多人驚羨他神奇的記憶力,殊不知這是靠他勤奮的背誦鍛煉出來的為了鍛煉記憶力茅以升每天早上就站在河邊背誦古詩、古文河面上,風(fēng)帆往來,漁歌陣陣,他能視而不見,聽而不聞,完全沉浸在自己所需要的知識(shí)海洋里天長日久,他不僅背熟了許多古詩、古文,而且有效地增強(qiáng)了記憶力一
年月日是中國現(xiàn)代橋梁科學(xué)的奠基人和開拓者茅以升先生誕辰周年紀(jì)念日,為緬懷和表彰這位中國現(xiàn)代橋梁之父的杰出貢獻(xiàn),經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn),該會(huì)小行星中心將中國科學(xué)院國家天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的一顆國際編號(hào)為小行星永久命名為茅以升星圖為在月日舉行的中國橋梁文化論壇暨茅以升先生誕辰周年座談會(huì)會(huì)上,中科院國家天文臺(tái)副臺(tái)長劉曉群向茅以
茅以升是著名的橋梁專家他小時(shí)候,爺爺給他講了一個(gè)故事古時(shí)候,在遙遠(yuǎn)的東海,有一座山,山上住著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺他有一支神奇的筆,用它畫鳥,鳥能在天空飛翔用它畫魚,魚能在水中暢游用它畫橋,橋馬上就會(huì)飛跨在江河上多少年來,許多人都?jí)粝氲玫侥侵窆P,過幸福美滿的生活,但好多人從來沒有得到過它茅以升好奇地問這是為什么
茅以升青年時(shí)代的照片中國人民政治協(xié)商會(huì)議第六屆全國委員會(huì)副主席、九三學(xué)社中央名譽(yù)主席、中國科協(xié)名譽(yù)主席、歐美同學(xué)會(huì)會(huì)長茅以升,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人,是我國享譽(yù)中外的著名科學(xué)家、近代橋梁工程先驅(qū)早年畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校,考取清華官費(fèi)留學(xué),獲得美國康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)碩士、卡利基梅隆理工學(xué)院博士學(xué)位他的博士論文橋梁桁
今年是九三學(xué)社社員、著名橋梁專家茅以升教授誕辰周年,在這里我們刊登出茅以升的生平簡介以表達(dá)我們對茅老的緬懷之情茅以升,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人,年生茅以升從小好學(xué)上進(jìn),善于獨(dú)立思考他歲那年,過端午節(jié),家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽,看比賽的人都站在文德橋上,由于人太多把橋壓塌了,砸死、淹死不少人這一不幸事件沉重地壓在茅以升心里他暗
茅以升,號(hào)唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人,中國著名的橋梁專家,卓有成就的科學(xué)家他出生在一個(gè)貧寒的讀書人的家庭里母親是一個(gè)有學(xué)問有見地的婦女,為了孩子的前途,她省吃儉用供孩子上學(xué),為茅以升日后成才鋪平了道路茅以升在學(xué)堂里,年齡小,個(gè)子矮,身上穿的也很破舊有錢人家的子弟經(jīng)常譏諷和欺侮他茅以升十分氣憤,全然不顧周圍的冷眼和歧視,發(fā)
茅以升科技教育基金是由國家科技部批準(zhǔn)的依靠社會(huì)力量設(shè)立的科技獎(jiǎng)勵(lì)基金為了紀(jì)念我國橋梁工程先驅(qū)、杰出的教育家和社會(huì)活動(dòng)家茅以升先生,由他生前擔(dān)任過職務(wù)的十余個(gè)單位發(fā)起并捐資于年設(shè)立的,現(xiàn)在已擴(kuò)大到全國政協(xié)、統(tǒng)戰(zhàn)部、九三學(xué)社中央、鐵道部、交通部、建設(shè)部、中國科協(xié)等幾十個(gè)部門和單位基金設(shè)立以來,為繼承和發(fā)揚(yáng)茅以升先生
年月日,錢塘江大橋開工興建歲的茅以升受命擔(dān)任錢塘江大橋的總設(shè)計(jì)師、總工程師這是中國人自己設(shè)計(jì)和建造的第一座現(xiàn)代化大橋然而,這座大橋僅僅存在了天茅以升在設(shè)計(jì)建造錢塘江大橋時(shí),對每一道工序,都極盡苛刻但年月日,盧溝橋事變爆發(fā)茅以升有一種連他自己也不愿意正視的預(yù)感這位錢塘江大橋的最高決策者突然下令,在接近完工的錢塘江
月日,是錢塘江大橋建成通車周年紀(jì)念日年前的今天,以茅以升先生為首的我國現(xiàn)代橋梁工程先驅(qū)在錢塘江上建成了中國人自己設(shè)計(jì)和施工的第一座現(xiàn)代鋼鐵大橋,在中國橋梁工程史上樹立了一座不朽的豐碑錢塘江大橋開工于年當(dāng)時(shí),浙贛鐵路正在興建,要與滬杭鐵路銜接,需在錢塘江上架設(shè)一座大橋錢江乃著名險(xiǎn)惡之江,水文地質(zhì)條件極為復(fù)雜其水勢
茅以升是我國著名橋梁專家,他刀歲時(shí),仍能準(zhǔn)確地背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后面的一百多位數(shù)字每當(dāng)他回顧自己的學(xué)業(yè)時(shí),他總是無限深情的懷念自己深明大義的母親年月,年僅歲的茅以升聽說北京清華學(xué)堂招考留美預(yù)備生,想去報(bào)考當(dāng)時(shí)有人勸茅以升的母親說,美國離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要漂洋過海,孩子這么小,你怎么舍得讓孩子離開你呢茅以升的母親回答說
茅以升是世界知名的橋梁專家,曾任全國人民代表大會(huì)常委會(huì)委員,亨年歲他從少年時(shí)代起,就積極參加體育鍛煉,尤其喜歡踢足球,同學(xué)們還給他起了個(gè)射門猛將的綽號(hào)他說我喜愛體育運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗o予我豐富的智慧和充沛的精力,而科學(xué)的成功,則是需要人們?yōu)樗冻鼍薮蟮哪X力和體力的代價(jià)茅以升為了有一個(gè)健康的體魄,慢慢摸索出一套適合自己
大橋坍了他的夢想浮上水面故事發(fā)生在近一個(gè)世紀(jì)以前在有六朝故都之稱的石頭城南京,一年一度,端午節(jié)到來的時(shí)候,秦淮河上都要舉行盛大的龍舟比賽茅以升歲那年,端午節(jié)的前一天,他跟幾位同學(xué)相約,一起去看那每看一次都會(huì)讓他們激動(dòng)不已的的龍舟比賽可是當(dāng)天晚上,茅以升突然鬧起肚子來了,腹痛不已,直到進(jìn)入下半夜,病情才漸漸好轉(zhuǎn)第
茅以升,一生設(shè)計(jì)建造了錢塘江大橋、武漢長江大橋等一座座讓人們通向幸福的大橋,然而在他人生道路上架設(shè)通向成功橋梁的人是誰呢不是別人,正是他的祖父、母親和三叔茅以升的祖父叫茅謙,是我國近代史上頗有影響的水利專家生前寫的水利芻議一書,至今還珍藏在北京圖書館受祖父的影響,童年時(shí)代的茅以升就養(yǎng)成了愛思考的習(xí)慣一年過元宵節(jié)
位于南京市西北面長江上,連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計(jì)建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,年月日竣工上層的公路橋長米,車行道寬米,可容輛大型汽車并行,兩側(cè)還各有米多寬的人行道下層的鐵路橋長米,寬米,鋪有雙軌,兩列火車可同時(shí)對開其中江面上的正橋長米,其余為引橋,公路引橋采用富有中國特色的雙孔雙曲拱橋形式公路正橋
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