【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等７個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“只、星”等６個(gè)字。

２、分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。

３、認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

精美的flash課件。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

（第一課時(shí)略）

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

１、小朋友，瞧，今天，趙老師帶來(lái)了什么？（棉花）仔細(xì)看，棉花什么樣的？

２、你們知道，這雪白的棉花都能做些什么嗎？

３、點(diǎn)擊，出現(xiàn)題目。（齊讀）

二、細(xì)讀、感悟

１、第一自然段。

⑴棉花姑娘老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了你們的聲音，可是今天，他不能來(lái)了，怎么回事？讓我們一起去看看吧�。�看課件）

⑵小朋友，棉花姑娘怎么了？（指說(shuō)）

是呀，她心里多難受呀！你能試著讀出她傷心、難過(guò)的樣子嗎？（自讀）

⑶指讀。

２、第二自然段。

⑴可憐的棉花姑娘被可惡的蚜蟲(chóng)咬得遍體鱗傷、疼痛難忍，這可怎么辦？這時(shí)，一抬頭，看，誰(shuí)來(lái)了？（指說(shuō)）棉花姑娘們，你們有什么話，有什么請(qǐng)求快點(diǎn)告訴燕子姐姐吧！（指說(shuō)）

⑵你們?cè)谡?qǐng)求燕子姐姐，那一定能讀好這句�。ㄖ缸x）

⑶聽(tīng)，燕子姐姐怎么說(shuō)的？（聽(tīng)配音）

棉花姑娘們，燕子的話，你們聽(tīng)明白了嗎？（指說(shuō)）

燕子姐姐幫不上忙，感到很抱歉，你能讀好他的話嗎？（指讀）

⑷現(xiàn)在，你愿意分角色讀好他們的對(duì)話嗎？（同桌練練）鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。

３、自學(xué)三、四自然段。

⑴燕子姐姐不好意思地飛走了，棉花姑娘眼看葉子上的蚜蟲(chóng)越來(lái)越多，難受極了，他還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看病呢？

（下面在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從３、４自然段中任選你們最喜歡的一段，進(jìn)行分角色朗讀）

⑵小組自讀３、４自然段，師參與學(xué)習(xí)。

⑶小組匯報(bào)，師生隨時(shí)注意點(diǎn)評(píng)。

⑷現(xiàn)在，想把２、３、４段分角色演下來(lái)嗎？（找?guī)孜唬┢渌�小朋友邊看，邊思考這項(xiàng)練習(xí)，會(huì)做哪道就做哪道。（指說(shuō)）

４、第五自然段。

⑴小朋友，燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲(chóng)，這可怎么辦呀？棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來(lái)，誰(shuí)來(lái)救救她呀？只見(jiàn)，一群圓圓的小蟲(chóng)飛來(lái)了，看，是誰(shuí)呀？（齊說(shuō)）

⑵小朋友都認(rèn)識(shí)他，棉花姑娘認(rèn)識(shí)嗎？（指說(shuō)）誰(shuí)還想驚奇得問(wèn)問(wèn)？

⑶你能做這可愛(ài)的小蟲(chóng)向棉花姑娘介紹一下自己?jiǎn)�？（指說(shuō)）多了不起的小蟲(chóng)呀！能把蚜蟲(chóng)消滅得干干凈凈！你能讀好他的話嗎？（指讀）

５、第六自然段。

⑴大家看，在七星瓢蟲(chóng)的醫(yī)治下，這時(shí)的棉花姑娘怎么樣了？（指說(shuō)）

⑵誰(shuí)愿意讀讀最后一段？（指讀）你為什么這么高興？（指說(shuō)）

⑶是呀，棉花姑娘的病終于好了，正為他高興呢！誰(shuí)還為他高興？（指讀）

（配上點(diǎn)音樂(lè)，齊讀）

⑷如果能高興得背下來(lái)就好了。（指生試背）

⑸拓展練習(xí)：碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的________

雪白雪白的棉花雪白雪白的________

三、通讀全文，擴(kuò)展練習(xí)

１、通讀全文。

２、想想，生活中，你還知道誰(shuí)會(huì)捉害蟲(chóng)？