【教學目標】

１、進一步鞏固“盆、位”等１２個詞語。會寫“分、選”等２個生字。

２、理解課文內容，懂得“一絲”等新詞的意思，能正確、流利地朗讀課文。

３、知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。

【教學難點】

讓學生體會到熊日的選擇，寧可放棄做王位的繼承人，也要做一個誠實的人。

【教學過程】

一、復習：

１、上節(jié)課，我們一起學習了（出示課題齊讀）注意讀準“捧”和“盆”。

２、復習字詞：

老師想先來考考你，行嗎？

挑選：國王要挑選什么？

王位：當了繼承人，就可以繼承——王位

花種：交換了位子你還會讀嗎？（出示：種花）

宣布：國王宣布了一個重要的決定，還記得嗎？（出示句子讀）

３、師：是呀，我們都知道，國王那可是一國之君啊，他說的話可一定得算數(shù)的�？墒亲詈笏麉s挑選了手捧空花盆的雄日。這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起走進國王規(guī)定的日子去看一看。

二、學習第三段：

１、請小朋友讀一讀第三段，說說國王在那天都看見了些什么，他的心情又是怎么樣的。

２、根據(jù)學生回答板書：一盆盆鮮花空花盆

不高興高興

３、再讀，找一找寫高興和不高興的句子，劃一劃。

４、聚焦“盛開著鮮花的花盆”，理解國王為什么“臉上沒有一絲高興的表情”

出示：國王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。

⑴同桌合作讀，齊讀。

⑵理解：“絲”在句中的意思。

①孩子們，知道“一絲”有多少嗎？

②師：是啊，“一絲”幾乎看不見，那么“沒有一絲高興”就是……？

⑶小朋友，假如是你，看到這么多美麗的鮮花，你的心情會怎么樣？可是國王臉上為什么沒有一絲高興的表情？

⑷插讀：我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？咱們也來說一說！

⑸有感情地朗讀國王不高興的句子。

５、聚焦“空花盆”，感悟“誠實”的可貴。

⑴出示：國王聽了，高興地拉著他的手，說：“你就是我的繼承人”。讀一讀，為什么國王看見雄日的空花盆卻如此地高興呢？是雄日偷懶，沒有去培育嗎？課文哪段在寫雄日是在培育花種的？

⑵自讀第二自然段，說說雄日為培育花種做了些什么？（書上寫的、自己想到的）

⑶理解：十分用心。

⑷朗讀第二自然段，感悟雄日的“誠實”。

①教師引讀。

②想象：明天就是國王規(guī)定的日子了，雄日的心情是怎么樣的，他可能會怎么想呢？（板書：誠實）

⑸再讀高興的句子。

三、指導書寫：分、選

【板書】

２９手捧空花盆的孩子

一盆盆鮮花空花盆

不高興高興

誠實