【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確流利、有感情地朗讀課文。

２、隨課文認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

３、讀懂課文，懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、掌握本課的生字，新詞。

２、讀懂課文，懂得做人要誠(chéng)實(shí)守信。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。

【教學(xué)過程】

一、引趣激：

１、前兩課我們拜訪了小動(dòng)物，不但知道了它們之間的故事，還明白了一些道理，今天老師給你們帶來了一個(gè)寓言故事（課件演示），教師聲情并茂地講故事，學(xué)生邊聽邊想：故事中，老國(guó)王用什么方法來挑選未來的國(guó)王？最后誰被選中了？

２、揭示課題（板書課題）

二、初讀感知：

１、自由讀書。同學(xué)們想自己來讀讀這個(gè)故事嗎？（想）好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課文中的生字、生詞角朋友。注意：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。

２、檢查生詞。

（出示課件）形式多樣地認(rèn)讀課文中的生詞。

３、練讀課文。

在學(xué)生初步了解課文大意，解決生字的基礎(chǔ)上，讓他們分小組來接讀課文，盡量做到正確，流利。

三、合作釋疑：

１、課文質(zhì)疑。

課文大家能讀通順了，那就看看自己讀懂了嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號(hào)標(biāo)出來，待會(huì)解決。

２、合作探究。

老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的書上有了不少小問號(hào)，有了問題，大家一起解決，請(qǐng)同學(xué)們先到四人合作小組中去，探討交流一下。

４、匯報(bào)交流。

看到你們激烈地討論和滿意的微笑，老師知道你們已經(jīng)解決了不少問題，那還有沒有大家不能解決的呢？好，在下面的學(xué)習(xí)中，老師將和你們一起探討。

四、深入感悟：

１、讀課文１～２自然段。

請(qǐng)同學(xué)們先一起來讀一讀課文１～２自然段，看看通過讀，你知道了什么？

２、時(shí)間很快過去了，孩子們種的花則、怎么樣呢？

讓學(xué)生輕聲、自由讀課文３～5自然段，找找看。

３、根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。

⑴第一種情況是什么？找出句子練讀。

（播放課件：眾小孩手捧鮮花場(chǎng)景）加深感知。

導(dǎo)語：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想……（讓學(xué)生展開想象，暢所欲言）

總結(jié)：哦，看來他們都認(rèn)為自己手里的鮮花就是國(guó)王所要的成績(jī)。

⑵而與之不同的第二種情況是……請(qǐng)同學(xué)們找出句子讀一讀。

（播放課件：捧空花盆哭泣的場(chǎng)景。）讓學(xué)生體會(huì)這個(gè)孩子的感受，從而悟出該用怎樣的語氣才能讀好句子。

⑶面對(duì)這兩種結(jié)果，國(guó)王是什么樣的態(tài)度呢？

請(qǐng)同學(xué)們找出句子讀一讀，通過表演，讀好句子，感受國(guó)王從不太高興到露出了笑容的感性變化。

①雄日沒有種出花是因?yàn)樗�不用心嗎？不�?huì)種嗎？（不是）

②你是從哪兒知道的？讀一讀。

板書：整天精心培育換土澆水施肥沒有發(fā)芽

③（出示課件）該用什么樣的語氣來讀呢？指名朗讀。

④他為什么還沒有種出花來呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第八自然段。

板書：煮過的種子

４、在大家明白國(guó)王為什么要選手捧空花湓的孩子做繼承人了嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生從“捧鮮花來的孩子”不誠(chéng)實(shí)，用了欺騙的手段，捧空花盆的孩子誠(chéng)實(shí)守信，品德高尚，未來國(guó)王應(yīng)當(dāng)具有這樣的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步體會(huì)，加深感悟。）板書：誠(chéng)實(shí)繼承人

總結(jié)課文，思想滲透。

是呀，同學(xué)們誠(chéng)實(shí)是一種美德，它不僅僅是未來的國(guó)王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們?cè)谧�的每一位小朋友�?yīng)該具備的，老師相信你們都想成為他（手指課題）一樣誠(chéng)實(shí)的人，讓老師和同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈睦首x課文。

五、情景體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)：

雄日因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而成為受人尊敬的國(guó)王，那同學(xué)們想一想，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？誠(chéng)實(shí)的你有什么高興的事嗎？

（課件：“說一說”一題。讓學(xué)生一起交流、討論，教師對(duì)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)行為及時(shí)贊賞，鼓勵(lì)。學(xué)生在寬松的交流氛圍中相互影響，升華認(rèn)識(shí)。）

【板書設(shè)計(jì)】

２９、手捧空花盆的孩子

誠(chéng)實(shí)繼承人

整天

換土

澆水精心培育沒有發(fā)芽煮過的種子

施肥