這篇童話故事寫的是兩只小獅子，開始的時(shí)候，一只勤奮，一只懶惰，后來經(jīng)過獅子?jì)寢尩膭裾f，懶獅子也變勤奮了。故事告訴學(xué)生：從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴父母。學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)姆攀�，讓學(xué)生邊讀邊思，邊悟邊讀，自然表達(dá)，流露自己的真情實(shí)感。

基于以上認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

【教學(xué)要求】

１、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴父母。

２、繼續(xù)學(xué)習(xí)有語氣地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。

３、參加討論。能夠說一說懶獅子聽了媽媽的話以后會(huì)想些什么。

【課前準(zhǔn)備】

１、《獅子王》的動(dòng)畫片。

２、讓學(xué)生搜集有關(guān)獅子的資料。

【教學(xué)步驟】

一、課前談話，引出課題

打開電視，出示畫面。觀察：這是什么動(dòng)物？它們長的什么樣？（最好能說出公獅和母獅外形上的不同）

師：前不久，獅子?jì)寢屔�下了兩只小獅子，這兩只小獅子有什么不一樣呢？我們來學(xué)習(xí)課文《兩只小獅子》。

二、自讀全文，引發(fā)興趣

邊讀邊找一找：這兩只小獅子有什么不一樣呢？

三、逐段學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)感悟

學(xué)習(xí)第二自然段：

１、自讀，你讀出了什么？

２、大家再讀，看有什么新發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合圖）

３、指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行評(píng)議。

學(xué)習(xí)第三至六自然段：

１、自讀后同桌交流：這只懶獅子為什么不練功呢？

２、出示錄像：獅子練功時(shí)會(huì)吃什么苦頭呢？看后結(jié)合自己爬山、跑步、跳繩說一說。

３、觀察圖，懶獅子跟小樹是怎么說的呢？并試著用這種語氣讀讀。

４、指導(dǎo)分角色朗讀（必要時(shí)教師可范讀）。

學(xué)習(xí)第七自然段：

１、自讀：懶獅子說的話讓誰聽到了？獅子?jì)寢屖窃趺凑f的呢？

２、自學(xué)：獅子?jì)寢屨f了幾句話？每句話什么意思？你讀懂了什么？還有哪不懂找出來畫上問號(hào)。

３、全班交流：你讀懂了什么？

４、四人一組討論解決你們提出的不懂的問題。

５、全班討論解決小組里沒有解決的問題。

學(xué)習(xí)第八自然段：

１、懶獅子聽了媽媽的話會(huì)想些什么呢？發(fā)揮想象，小組討論。

２、齊讀這段，懶獅子是怎么做的？

３、怎樣做才是真正的小獅子呢？

四、分角色朗讀，深化認(rèn)識(shí)

這兩只小獅子你比較喜歡哪一只？為什么？

五、布置作業(yè)

自選１：聽寫生字詞語。

自選２：與家長合作，練習(xí)分角色朗讀。

自選３：搜集獅子的有關(guān)資料，介紹給大家。

【板書設(shè)計(jì)】

兩只小獅子

刻苦懶

滾

整天撲怕吃苦

嘶不

練習(xí)咬憑父母

真正的獅子