教學(xué)要求、學(xué)會本課個生字和個詞語，認(rèn)識個字、正確、流利的朗讀課文在讀課文的過程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)是學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該從小依賴父母教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行識字教學(xué)，了解刻苦，懶洋洋等詞的意思弄清懶獅子不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話教學(xué)難點(diǎn)有些生字的讀音不容易讀準(zhǔn)，有些生字的形易與熟字混

教學(xué)要求學(xué)會本課個生字和個詞語認(rèn)識個字正確、流利地朗讀課文在讀課文的過程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該總依賴父母教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識字教學(xué)，了解刻苦、懶洋洋等詞的意思弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話難點(diǎn)有些生字音不容易讀準(zhǔn)，有些生字的字形易與熟字混淆課前

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)生字新詞、有感情的朗讀課文、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理教學(xué)重難點(diǎn)了解刻苦，懶洋洋苦頭等詞的意思弄清懶獅子不練功的原因，讀懂獅子的話教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、上節(jié)課我們初讀了課文兩只小獅子認(rèn)識了一些生字詞，我們先來復(fù)習(xí)一下指名讀，其他學(xué)生跟讀課件出示詞語、獅子

教學(xué)目標(biāo)知識與能力認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)積累懶洋洋、慢吞吞這一類詞語過程與方法通過識字、交流等多種形式熟讀課文，反復(fù)理解誦讀，拓展想象等加深對不同角色的理解，體會獅子媽媽的話情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡閱讀類似的童話故事，愿意閱讀更多的童話故事通過學(xué)習(xí)，喜歡文中的勤獅子，為懶獅子擔(dān)憂，希望他能改正缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識本課個生字，會寫個生字、學(xué)習(xí)正確流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，懂得從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大不依靠父母的道理教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)、正確流利、有感情地朗讀課文、正確認(rèn)讀個生字、詞難點(diǎn)有感情地朗讀人物對話，明白獅媽媽話中的道理教學(xué)用具課件、小獅子頭飾、生字卡第一課時一、導(dǎo)入新課，激情引趣師我認(rèn)識了你

理念滲入語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探究設(shè)計意圖、把生字編創(chuàng)入和課文聯(lián)系緊密的語境中，使學(xué)生更有興趣識字，又增加了閱讀的量，豐富了語言，有助于語感的培養(yǎng)、打破逐段講解方式，

理念滲入語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探究嘗試研究專題把生字詞編創(chuàng)入一定的語境中，改變以往為教字詞而教字詞，使學(xué)生更有興趣識字，又增加了閱讀的量，豐富了語言，有助于語感的培養(yǎng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟自然段學(xué)生自由練讀，找出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子并用畫出來指導(dǎo)讀第一句一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非�？炭嘀该�讀貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片請四個學(xué)生把滾、撲、撕、咬四個字貼到相對應(yīng)的圖下引導(dǎo)學(xué)生把圖和詞相對照，理解這四個動詞的意思指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句，這四個動詞要讀得清晰，詞與詞之間要

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)積累懶洋洋這一類詞了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片、頭飾一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入昨天我們認(rèn)識了兩只可愛的小兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個新朋友，它們是誰呢在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子板書課題隨機(jī)學(xué)習(xí)獅的讀音和

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎現(xiàn)在老師就請大家看一段動畫片，看看動畫片向我們介紹了什么課件演示你了解獅子嗎愿意介紹一下獅子嗎自由交流想知道獅子是怎樣生活的嗎今天，我們就來讀一讀兩只小獅子的故事板書課題，學(xué)生輕聲齊讀二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字請同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞我們先用

一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能能分角色有感情地朗讀課文過程與方法在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)有感情朗讀的方法和朗讀評價的方法情感態(tài)度價值觀明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)二、教學(xué)過程揭題導(dǎo)學(xué)片段師上節(jié)課我們讀了兩只小獅子這篇課文，這節(jié)課老師要帶你們到森林里去看看這兩只小獅子，而且我們還要演一演這個故事呢出示頭飾想看嗎想演嗎

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字、正確、流利、有感情地朗讀課文、了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識個生字，結(jié)合具體語言認(rèn)識兩只小獅子的不同表現(xiàn)難點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀懶獅子所說的話課前準(zhǔn)備多媒體課件，獅子媽媽、懶獅子、勤獅子、小樹的頭飾教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們

第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎現(xiàn)在老師就請大家看一段動畫片，看看動畫片向我們介紹了什么課件演示你了解獅子嗎愿意介紹一下獅子嗎自由交流想知道獅子是怎樣生活的嗎今天，我們就來讀一讀兩只小獅子的故事板書課題，學(xué)生輕聲齊讀二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字請同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片、頭飾第一課時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入昨天我們認(rèn)識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個新朋友，它們是誰呢在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子板書課題隨機(jī)學(xué)習(xí)獅的讀音和字形兒童喜歡和小動物交往，愿意做他們的朋友，所以老師從小動物入手切入話題，親近自然，激發(fā)興趣以鮮活的畫面展示在

一、創(chuàng)設(shè)情境，檢測字詞獅子王的動畫片老師還沒看夠呢小朋友們想不想和我一起去森林王國看一看兒子獅子媽媽和它的兩個孩子呢那好，就讓我們乘上小火車一起出發(fā)吧課件采集林車站到了，在這一站我們能收獲什么呢看，有這么多漂亮花兒，花蕊上的金黃字，就是花蜜，我們這些小蜜蜂把它采下來，再出發(fā)好嗎同桌互相讀一讀生字吧誰先來采蜜滿載

認(rèn)識獅、整等個生字會寫練、習(xí)等個字學(xué)習(xí)積累懶洋洋這一類詞正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片、頭飾第一課時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入昨天我們認(rèn)識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個新朋友，它們是誰呢

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查生字認(rèn)讀情況，朗讀第一、二自然段二、導(dǎo)讀自然段自由練讀，讀出角色的語氣同位合作讀，可以分角色讀、指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對話、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來、觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話課堂教學(xué)絕不是幾個人的行為，采取自由讀、合作讀、角色讀，形

教材兩只小獅子義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第二冊人教版案例與點(diǎn)評教學(xué)片段一角色見面課始，大屏幕上出現(xiàn)一只可愛的小獅子師笑容可掬地誰來了哪位小朋友跟它打聲招呼生小獅子，你好師小獅子的讀音里有翹舌音，誰再來打個招呼生早上好，小獅子師真有禮貌出示獅子二字我們一起來和小獅子打個招呼吧學(xué)生齊聲和小獅子打招呼師誰能記住獅

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字和個詞語認(rèn)識個字、正確、流利地朗讀課文在讀課文的過程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該總依賴父母教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識字教學(xué)，了解刻苦、懶洋洋等詞的意思弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話教學(xué)難點(diǎn)有些生字音不容易讀準(zhǔn)，有些生字的字形易與熟字混淆課前

教學(xué)目標(biāo)、能在不同的語境中正確認(rèn)讀本課生字個能記住苦、功、位、慢這四個生字、能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字典里查找獅和撕、繼續(xù)練習(xí)不唱讀、不頓讀、指導(dǎo)讀好懶洋洋、慢吞吞等詞語、使學(xué)生懂得自治自理，不依賴他人的人，才能成為生活的強(qiáng)者教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、師有兩只可愛的小獅子在學(xué)本領(lǐng)，結(jié)果誰的本領(lǐng)學(xué)的好呢、揭示課題，學(xué)生

圖片教案

第一課時一、導(dǎo)言引入，讀題識字１、導(dǎo)言：同學(xué)們，我們都知道，獅子是一種非常兇猛的動物，被人們稱作獸中之王。我們今天要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時候的表現(xiàn)可不一樣呢！那么他們是不是都能夠成為勇猛的動

【教材分析】《兩只小獅子》是一篇挺有意思的童話故事。課文圖文并茂，語言淺顯易懂，蘊(yùn)涵了做人應(yīng)該自食其力的道理。文章主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；另一只卻認(rèn)

【教材簡說】這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；另一只卻認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。通過一

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會本課１１個生字和由生字組成的詞語。用“應(yīng)該”、“本領(lǐng)”、“真正”三上詞練習(xí)說話。２、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解其義，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。３、了解兩只小獅子不同的

這篇童話故事寫的是兩只小獅子，開始的時候，一只勤奮，一只懶惰，后來經(jīng)過獅子媽媽的勸說，懶獅子也變勤奮了。故事告訴學(xué)生：從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴父母。學(xué)習(xí)課文時，應(yīng)適當(dāng)?shù)姆攀�，讓學(xué)生邊讀

【教材分析】《兩只小獅子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊第２７課，是一篇童話。課文通過兩只小獅子學(xué)習(xí)本領(lǐng)時不同行為的比較和獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學(xué)生從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生

【教材分析】《兩只小獅子》是一篇童話故事，內(nèi)容新穎，生動有趣，故事性強(qiáng)，具有普遍的現(xiàn)實(shí)教育意義。課文一共有７個自然段，主要講了兩只小獅子的不同生活態(tài)度，一只勤奮練功，另一只卻十分懶惰，什么也不干。課文

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識：“獅、整”等１４個生字。會寫“練、習(xí)”等６個字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。３、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父

【設(shè)計理念】力圖體現(xiàn)新型的學(xué)習(xí)方式及語文的工具性和人文性。教學(xué)中，以生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生“在讀中感悟、在讀中積累”，在語言實(shí)踐中學(xué)會語言，在課堂中

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“獅、整”等１４個生字，會寫“練、習(xí)”等６個字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)�！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，

【教學(xué)要求】１、學(xué)會１１個生字詞，會用“應(yīng)該，本領(lǐng)，真正”三個詞練習(xí)說話。２、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得不應(yīng)該依賴父母生活，而應(yīng)從小就鍛煉獨(dú)立生活能力的道理。３、能分角色，正確，流利地有感情地朗讀全文。

【教材分析】《兩只小獅子》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容新穎，故事性強(qiáng)。通過兩只獅子的不同表現(xiàn)，教育學(xué)生應(yīng)該“從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，不依賴父母生活。”【設(shè)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“獅、整”等１４個生字，會寫“練習(xí)”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。３、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

【說教材】《兩只小獅子》全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第九冊第一課。本單元的教學(xué)內(nèi)容是童話，重點(diǎn)在于通過童話中人物的對話，揭示做人的道理。《兩只小獅子》是本單元的一篇看圖學(xué)文，課文圖文并茂，語言淺顯易懂，蘊(yùn)涵了做

【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語文第二冊。【教育目標(biāo)】１、學(xué)會９個生字、會認(rèn)８個字；正確流利地朗讀課文。２、通過學(xué)習(xí)文章，培養(yǎng)學(xué)生的想象和口語表達(dá)能力。３、教育學(xué)生從小就應(yīng)鍛煉自己的生活�！窘虒W(xué)重

【設(shè)計意圖】１、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！彼�以，本課的教學(xué)設(shè)計是以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，演中悟。２、創(chuàng)設(shè)多種活動，給學(xué)生提供自主、合作、

一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入新課：１、小朋友，你們都在動物園或電視中看到過獅子，(板書：獅子)誰來給大家介紹介紹? ２、今天我們學(xué)習(xí)的２７課，是講兩只小獅子的故事。(在“獅子”前面加上“兩只小”三個字) ３、齊讀課題。過

【說教材】１、教材分析各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文第二冊第２7課《兩只小獅子》�！秲芍恍—{子》是一篇挺有意思的童話故事。課文主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“獅、整”等１４個生字，會寫“練、習(xí)”等６個生字。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)�！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】識字、有