【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等８個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”等６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

３、愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)課件，生字卡片，小黑板。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、聲像引入

邊放動(dòng)畫課件（或投影）邊講述：很久以前有這樣一個(gè)有趣的故事：老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來幫他收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜，這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)的２６課《小白兔和小灰兔》。（板書課題）

二、初讀課文，自學(xué)生字

１、教師范讀全文。

２、學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，在要求會(huì)認(rèn)的生字下做上記號(hào)，多讀幾遍。

３、小組合作朗讀課文，找出與課文內(nèi)容相吻合的插圖。

４、指名試讀課文，大家評(píng)議、糾正。

５、小伙伴或小組合作互查生字認(rèn)識(shí)情況：

⑴交流自己會(huì)認(rèn)的字，并說說識(shí)記的方法。

⑵你最喜歡和哪個(gè)生字娃娃交朋友？為什么？（字詞練習(xí)）

如：我最喜歡和“種”交朋友，因?yàn)槲蚁矚g種花、種草。

６、鞏固識(shí)字：

⑴抽讀，快速識(shí)記。

⑵看字卡說詞語。

７、在不同的語境中鞏固生字：（詞語順序可隨意安排）

翻土澆水澆花施肥肥胖饑餓時(shí)候等候挑水擔(dān)菜

拉力拉開把門把手送給發(fā)給活動(dòng)種花吃飯吃驚

三、寫字

１、觀察“我會(huì)寫”中生字的結(jié)構(gòu)。如：

拉，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

２、你找到每個(gè)字關(guān)鍵筆畫的位置了嗎？和身邊的小伙伴說說吧！

３、重點(diǎn)指導(dǎo)“拉”“把”的寫法：

指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫平了。

４、學(xué)生描紅、練寫。

第二課時(shí)

一、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

１、在讀通句子的基礎(chǔ)上，讀出感情來，邊讀邊體會(huì)內(nèi)容，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

２、請(qǐng)幾個(gè)孩子朗讀全文，大家評(píng)議：

（儀態(tài)是否得體，聲音是否響亮，字音是否準(zhǔn)確，情感是否到位）

朗讀指導(dǎo)：讀小白兔和小灰兔的對(duì)話，要讀出不同的語氣：

⑴小灰兔說的“謝謝你！”要讀出感謝、有禮貌的語氣。

⑵小白兔說的“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧！”要讀出請(qǐng)求的語氣。

⑶小灰兔說的“小白兔，你的菜是哪兒來的？”要讀出驚奇的語氣。

⑷小白兔說的“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”要讀出自豪的語氣。

３、詞句訓(xùn)練：

⑴課后練習(xí)“讀讀說說”。

◆讀讀例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗戶打開”。

◆找找例子的共同點(diǎn)──都有一個(gè)“把”字。

◆你能用“把”字說一句話嗎？

⑵反復(fù)讀“只有自己種，才有吃不完的菜”，看誰能用“只有……才……”再說出其他句子來。

４、小組討論：

只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢？

５、小組合作填寫表格：

第一次第二次第三次小灰兔的表現(xiàn)

收白菜

餓了就吃

又去要白菜小白兔的表現(xiàn)

收菜子

種白菜

送白菜

６、賞讀課文：

把自己喜歡的自然段或句子讀給小伙伴聽聽。

二、課外實(shí)踐活動(dòng)

１、從課文中你知道怎樣種植物嗎？

（翻土、澆水、施肥、拔草、捉蟲）

２、你想種什么呢？自己試著種一種喜歡的植物吧！