【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“廠”、“甲”等五個(gè)生字。

２、會(huì)讀詞語，理解詞語含義。

３、讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個(gè)字的字音。

４、熟練地讀背兒歌，讀郵對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

５、說一說怎樣過“六·一”兒童節(jié)，體驗(yàn)過“六·一”兒童節(jié)的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握和運(yùn)用三種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀字詞會(huì)讀背兒歌。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

１、搜集過“六·一”時(shí)的照片。

２、祖國(guó)各地景色課件。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)：

１、學(xué)生自由讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?

２、同桌互聽互讀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

３、指名讀，說說三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（學(xué)生回答的同時(shí)，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。）

４、以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過程中識(shí)記生字。

５、選出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過程中識(shí)記生字。

二、日積月累：

１、我會(huì)讀

⑴自由讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同桌。

⑵分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。

⑶自由選詞說話。

２、我會(huì)連

⑴自由練讀，讀準(zhǔn)平、翹舌音。

⑵同桌互聽，糾正讀音。

⑶動(dòng)筆連線。

３、讀讀背背

⑴教師范讀，注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。

⑵自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。

⑶教師出示祖國(guó)各地景色課件，學(xué)生邊看邊解說讀。

⑷學(xué)生一邊看課件，一邊跟背。

⑸以解說員方式背誦。

⑹全班齊背。

三、全課小結(jié)

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：

播放幼兒園小朋友慶“六·一”的活動(dòng)錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂?

二、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過去：

１、上幼兒園，你是怎么過“六·一”兒童節(jié)的照片。

２、四人一組，拿出上幼兒園時(shí)過“六·一”的照片，把你當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)與大家交流交流。

３、選出代表，展示照片，在全班交流。

三、激發(fā)欲望，展望“六·一”：

１、教師播放本校近年來“六·一”兒童節(jié)活動(dòng)時(shí)的精彩片斷，介紹本校近年來高年級(jí)同學(xué)“六·一”兒童節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。

２、同桌互相說一說小學(xué)的第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過？

３、四人一組，合作設(shè)計(jì)小學(xué)第一個(gè)“六·一”兒童節(jié)的活動(dòng)方案。

４、各組派代表公布本組的活動(dòng)方案。

５、把優(yōu)秀的活動(dòng)方案放入班級(jí)記錄袋中。