【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。

２、學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)助人為樂(lè)的精神美。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、有感情地朗讀課文。

２、體現(xiàn)睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲兒幫助小螞蟻的高貴品質(zhì)，具有幫助他人的意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、課件、頭飾、板書用的貼畫。

２、在黑板上畫好荷葉、水草。

３、布置學(xué)生在前一天畫“夏夜美景圖”。

【教學(xué)設(shè)想】

我在設(shè)計(jì)課文《夏夜多美》時(shí)，覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)三美。

１、畫面美：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、畫，在黑板上、在學(xué)生的頭腦里鋪展一幅美麗的夏夜景色：粉紅的睡蓮、碧綠的荷葉、清幽的池塘、彎彎的小路……有效地訓(xùn)練了學(xué)生“讀書想畫面”的能力，使他們感悟著語(yǔ)言文字的表達(dá)功能，并從中受到美的熏陶。

２、心靈美：

教學(xué)應(yīng)該自始至終由表及里、由外到內(nèi)揭示著睡蓮姑姑、小蜻蜓、螢火蟲助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，品讀著文中人物的語(yǔ)言，理解人物心理活動(dòng)；表演課本劇，體驗(yàn)他們的情感；讀書討論，抒發(fā)自己的感受。就這樣一步步地感悟著、思考著。

３、聲音美：

讀書是學(xué)生收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。我要引導(dǎo)學(xué)生充分展開讀書活動(dòng)，以讀悟義、以讀入情、以讀促思，讀得扎實(shí)；讀的形式多種多樣，有自讀、合作讀、分角色讀、師生交流、配樂(lè)朗讀等等，讀得靈活。使學(xué)生于讀書中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，向往著美好的情境。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、鞏固生字

課件播放：

一棵有著生字蘋果的蘋果樹。

學(xué)生開火車做摘蘋果的游戲，檢查學(xué)生上節(jié)課的識(shí)字情況。

二、看圖導(dǎo)入

課件播放：

課文插圖一。

師：圖上畫的是什么時(shí)候的景色？你是怎么知道的？

三、讀課文，討論問(wèn)題

小組合作讀課文，讀完討論：在這個(gè)美麗的夏夜，誰(shuí)遇到了什么困難？大家是怎么幫助它的呢？

學(xué)生討論后回答，老師貼畫：

在水草上貼畫小螞蟻，荷葉旁貼畫睡蓮，荷葉上貼畫蜻蜓，半空中貼畫螢火蟲。

四、朗讀感悟１～１３段

１、師：把你喜歡的小伙伴的話找出來(lái)讀一讀，注意要邊讀邊想：怎樣才能把你喜歡的小伙伴的話讀好呢？待會(huì)兒，我們要分角色朗讀。練讀吧！

２、師：誰(shuí)喜歡睡蓮姑姑？你覺(jué)得睡蓮姑姑的話該怎樣讀？

生：溫柔一點(diǎn)，美一點(diǎn)。

師：為什么？

生：因?yàn)樗�蓮姑姑是女的，而且她長(zhǎng)的很漂亮。

師：你挑一句你最喜歡的睡蓮的話來(lái)讀一讀。

第一句可讓學(xué)生自己讀，第二句可讓老師參與起范讀的作用。

３、誰(shuí)喜歡小螞蟻？小螞蟻的話該怎樣讀？

請(qǐng)同學(xué)讀小螞蟻的話。

⑴分角色朗讀：

讓學(xué)生自由選擇讀小伙伴的話，老師讀旁白，全班一起合作分角色朗讀。

⑵課文中的小伙伴都受到了大家的喜愛(ài)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么喜歡他們呢？

五、學(xué)習(xí)１４～１６段

師：小螞蟻在小伙伴的幫助下回到了家嗎？咱們來(lái)看看吧！

（出示課件，老師配樂(lè)朗讀１４～１６段）

師：小螞蟻回家了嗎？連星星也眨著眼為他高興呢！你們高興嗎？

（全班用高興的語(yǔ)氣配樂(lè)朗讀１４～１６段）

六、課中操

七、課本劇表演

１、師生一起做基本動(dòng)作：

睡蓮閉眼，螞蟻趴在水草上，小蜻蜓、螢火蟲飛來(lái)。

２、小組合作分角色表演，再選一個(gè)小組到臺(tái)前戴上頭飾表演。

八、總結(jié)，點(diǎn)明中心

師：夏夜的景色美，但小伙伴的什么精神更美？

生：樂(lè)于助人的精神。

（板書：樂(lè)于助人）

師：咱們班有哪些樂(lè)于助人的事呢？

九、夏夜美景拓展訓(xùn)練

１、老師拿出一張有特色的夏夜美景圖，按順序描述圖上的景色。

２、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)講述自己畫的是怎樣的夏夜美景。

３、同學(xué)們都拿出自己畫的夏夜美景圖，展示給小組員們看，并告訴別人你畫的是什么？

十、作業(yè)布置

回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。