【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“蓮、哭”等１３個生字。會寫“他、她”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

【教學(xué)重難點】

識字、寫字。

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

掛圖。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，萬物復(fù)蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們一起一去看看吧！

二、初讀課文，整體感知

１、師范讀課文，生認(rèn)真聽。

２、故事中都出有哪些可愛的小動物？

（教師板書。）

這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們打開書，自由讀文。

三、學(xué)習(xí)生字

１、同學(xué)們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后讀一讀，學(xué)一學(xué)，要求：

讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀正確。

２、用課件出示帶有生字的句子：

指名讀一讀，同桌讀一讀。

３、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀（組詞）。

４、搶讀，看誰讀得快。

四、朗讀感悟

１、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個小動物？為什么？

２、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀：

課件出示小動物的對話

⑴喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀。

⑵指名讀。

⑶評價誰讀得好？為什么？

３、分角色朗讀。

４、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀：

教師范讀后三個自然段。

５、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。讓我們也一起來美美地讀讀這篇課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

１、齊讀課文。

２、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀。

３、說說識字記字好方法：

歌謠識字：

目爭睜，月要腰。爪巴爬，日寸時。兩字合一字，好記好認(rèn)識。

猜謎識字：

根：很字兩人離，木棍左邊立。

非：一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。

其他字都可以利用多種記字方法識記。

４、完成練習(xí)“讀讀說說”：

讓學(xué)生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。

二、分析字形，指導(dǎo)寫字

１、出示６個生字：

想想有什么好辦法記住它們？全班交流記字辦法。

２、重點分析以下幾個字的字形：

送、過：可聯(lián)系連、遠(yuǎn)的寫法。

他、她；也字的寫法要作為重點。

三、擴(kuò)展練習(xí)

課后也去觀察觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里。