【教學(xué)目標】

１、認識１３個生字正確、流利有感情地朗讀課文，并讀出不同角色的語氣。

２、自主發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)識字方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

３、結(jié)合上下文和生活實際了解感悟課文內(nèi)容，從中體會到夏夜的美好，培養(yǎng)學(xué)生與人共處、互相關(guān)心的好品質(zhì)。

【教學(xué)重點】

結(jié)合上下文和生活實際感悟課文內(nèi)容，并能有感情朗讀。

【教學(xué)難點】

初步學(xué)會要有與他人互相關(guān)心的好品質(zhì)。

【教學(xué)準備】

動物頭飾、生字卡片。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文

給每個同學(xué)戴上有關(guān)文中動植物的頭飾。

你們知道它們都是誰嗎？看到這幾位朋友，你會聯(lián)想到什么？

它們之間確實發(fā)生了一件事，就在一個美麗的百般夜，想知道到底是怎么回事嗎？現(xiàn)在我們就一起去這美麗的百般夜去看看吧！

板書：百般夜多美

二、初讀課文、自主識字

１、平時同學(xué)們在學(xué)習(xí)一篇課文之前要做些什么？又是怎樣來學(xué)習(xí)課文的呢？

２、范讀課文，注意生字讀音。

３、分小組學(xué)習(xí)：

⑴自讀課文，畫生字、讀生字。

⑵采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。

⑶組內(nèi)交流。

４、匯報交流：

⑴教師檢查自學(xué)：

師生交流可利用歌謠識字、猜迷識字、偏旁歸類識字等方法，引導(dǎo)學(xué)生選喜歡的方法識字。

⑵誰愿做小老師，領(lǐng)大家讀─認讀生字卡片。

三、精讀課文、體會情感

１、以開火車方式檢查學(xué)生是否已讀正確。

２、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一到七自然段：

⑴通過理解“謝謝您”、“著急”等詞語，體會動物感情，并練習(xí)朗讀。

⑵表達訓(xùn)練：

你以為小螞蟻是怎樣的孩子？

⑶指導(dǎo)分角色朗讀：

小螞蟻和睡蓮的話被誰聽見了，接著又發(fā)生了什么變化呢？

３、練習(xí)朗讀第八到十二自然段：

⑴小組同學(xué)練習(xí)朗讀。

⑵通過蜻蜒、螢火蟲兒的話，你感受到他們都是什么樣的人。

⑶你認為怎樣才能讀好這幾段。

（小組內(nèi)交流）

⑷分角色朗讀。

４、朗讀十三至十四自然段：

⑴朗讀表演這兩段課文，看看哪個同學(xué)表演的更精彩。

小組內(nèi)練習(xí)、再師生共同朗讀表演。

⑵表達訓(xùn)練：

用你自己的話說一說小螞蟻回到家了嗎？它是怎樣回到家的。

⑶通過“飛呀飛”“飛過”“飛到”等詞語的理解，感受百般夜的美，體會小動物的行為。

⑷學(xué)生活動：

你看到了這樣的事情，你會做怎樣的評價？

學(xué)生講座交流。

⑸學(xué)生匯報：

揭示主題，夏夜是美的，但人與人之間相互關(guān)心、相互幫助讓人感到更美。

５、同學(xué)們的臉上都是高興的表情，還有一具人和你們表情一樣，那就是星星姐姐。

齊讀第十五、十六自然段。

地起感受這夏夜的美好。

四、戴頭飾分角色朗讀全文，感受夏夜的美

五、總結(jié)全文

【板書】

１５夏夜的美

睡蓮救

螞蟻

晴蜓送

瑩火蟲

關(guān)心人幫助人