【教材分析】

這篇課文小中見(jiàn)大，通過(guò)一幅畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨，內(nèi)容和語(yǔ)言都內(nèi)貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“看、著”等６個(gè)字。

２、正確流利有感情寺朗讀課文。

３、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)字和朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

流利地朗讀課文和理解課文內(nèi)容。

【教學(xué)流程】

一、揭示課題

小朋友，你們喜歡猜謎嗎？我出一則謎語(yǔ)給小朋友猜：“兩棵小十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。”

人的手多么靈巧啊，今天，我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。

板書課題。

這雙小手幫誰(shuí)做過(guò)什么事呢？我們來(lái)讀課文。

意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，學(xué)生很有興趣，能一上課就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

二、初讀課文

１、自讀課文：

借助拼音讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。

⑴學(xué)生提出難讀的生字詞。

⑵做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。

⑶游戲幫助記憶：

以開火車或找朋友的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字。

２、再讀課文：

把課文讀通順，讀流利。

小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)：把生字寶寶送回家。

學(xué)生在課文中去讀生字，自由讀生字。

三、再讀課文，領(lǐng)悟課文

１、出示四個(gè)句子：

全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋啊。

這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊。

這胖乎乎的小手幫我抓過(guò)癢癢啊。

⑴學(xué)生讀這四句話。

⑵指名學(xué)生讀：

其他學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。

２、讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

３、是啊，蘭蘭的小手真能干。你們的小手也肯定很能干，一定也為大家做過(guò)許多事。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)做過(guò)哪些事，出示句式：

我為媽媽______________________。

我為爸爸______________________。

我為老師______________________。

四、指導(dǎo)寫字

出示要寫的生字：

１、學(xué)生讀一讀。

２、學(xué)生觀察生字：

說(shuō)說(shuō)今天的字要注意些什么。

３、老師范寫，學(xué)生書空。

４、學(xué)生書寫生字，師個(gè)別輔導(dǎo)。