【教學(xué)內(nèi)容】

口語交際──《春天在哪里》

【教學(xué)要求】

１、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出春天特點(diǎn)：春天里的景色、春天里人、小動(dòng)物的活動(dòng)。

２、通過多種形式的口語交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，從中受到美的熏陶。

【課前準(zhǔn)備】

１、有關(guān)春天的多媒體課件。

２、表演頭飾（小草、小花、小動(dòng)物等）。

【教學(xué)過程】

一、看一看

１、導(dǎo)入新課：

師：寒冷的嚴(yán)冬，已漸漸過去。春姑娘正踩著輕快的步伐，穿著一身鮮活明亮的衣服走來。我們的世界，也因?yàn)樗�的溫暖仿佛都亮了起來。而你眼中的春天是什么樣的呢？我們和春姐姐一起去看看，好不好？今天我們來上一�?jié)口語交際課，題目就是《春天在哪里》。

２、播放多媒體：

學(xué)生觀看。

二、聽一聽，說一說

１、說一說有關(guān)春天的句子：

⑴引入：

師：河岸上楊柳吐綠，山坡上桃花開滿枝頭。我們已經(jīng)嗅到了春的氣息，不是嗎？春姐姐想和大家來了競賽，看看哪一組的小朋友能找到更多的春天。

第一個(gè)回合，你能不能用你學(xué)過的詞語來說句子，說說春天這美麗的景色？

⑵提出要求：

師：在說之前，老師要向大家提三個(gè)要求：

①語言要規(guī)范，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

②聲音要大聲，響亮。

③其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽別人說話。

⑶同座互說，討論。

播放歌曲《春天在哪里》。

⑷個(gè)別匯報(bào)：

隨機(jī)扳書：

青青的、小河、燕子、紅紅的、桃花、綿綿的細(xì)雨、溫暖的陽光、楊柳、小草、嫩綠的……

⑸引導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……”句型說話：

師：我們學(xué)過“有的……有的……有的……”的句型，你能用它來說一說春天的景色嗎？

學(xué)生傾聽。

同座互說。

討論個(gè)別匯報(bào)。

２、說有關(guān)春天的一段話：

⑴引入：

師：小朋友，說了這么多有關(guān)春天的句子，春姐姐想開始第二回合，你能把大家說的句子連成一段話，向大家介紹一下春天嗎？

⑵說話時(shí)要注意：

①聲音大聲響亮，態(tài)度自然、大方。

②把句子說得通順，連貫。

③每一個(gè)小朋友要積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見：

讓學(xué)生在小組里說一說。

選出代表代表發(fā)言，介紹春天的景色。

⑶小結(jié)：

通過你們的說話，老師知道了春天在草地上，春天在小河邊，春天在花園里，還在哪里呢？

板書：草地上、小河邊、花園里

學(xué)生小組互說代表發(fā)言，評價(jià)。

三、看圖說一說春天

１、師：老師再帶大家到春天里去看看吧！

２、演示圖片。

３、選擇自己喜歡的春天的圖畫，說一說：

師：第三回合，春姐姐請小朋友們都來做做小小解說員，來介紹自己喜歡的圖畫，好不好？

①小組交流說話：

師：在小組里試著說一說，說話時(shí)注意老師前面提出的要求。

②個(gè)別匯報(bào)，隨機(jī)指導(dǎo)。

③選出最佳解說員。

４、說一說你眼里的春天：

⑴師：春天還在果園里、稻田里、動(dòng)物園、百貨商場里……你發(fā)現(xiàn)了嗎？找你的小伙伴說說吧！

板書：

果園里、稻田里、動(dòng)物園、百貨商場

引導(dǎo)學(xué)生說說：

（春天的水果、動(dòng)物叫聲、春天人們穿衣服的變化）

⑵自由交流：

播放歌曲《春天在哪里》。

⑶個(gè)別匯報(bào)：

①小組交流說話，匯報(bào)發(fā)言。

②自由交流，匯報(bào)發(fā)言。

５、演一演：

⑴引入：

師：小朋友們說了這么多的春天美麗的景色和在春天里發(fā)生的有趣的事，想不想把它表演出來呢？

⑵小組排練。

⑶小組表演：

四、課外實(shí)踐

１、小結(jié)：

師：上了這節(jié)課你想說什么？知道了什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

２、拓展練習(xí)：

師：小朋友們，今天你找到春天了嗎？春天美嗎？喜歡它嗎？回家以后，向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者鄰居小朋友說說自己所知道的春天好嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。