【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“評(píng)、訪、擠”等七個(gè)生字。

２、正確地讀詞語(yǔ)，初步理解，感受春天的美景。

３、正確地讀寫句子。

４、熟練地讀背短文，簡(jiǎn)單地了解短文意思。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

１、自由讀：

你發(fā)現(xiàn)了什么？

２、指名讀：

說(shuō)說(shuō)上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律？

３、分男女生讀。

４、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說(shuō)句。

二、日積月累

１、我會(huì)讀：

⑴齊讀詞語(yǔ)。

⑵出示“春天公園圖”，用上詞語(yǔ)說(shuō)一段話：

師范說(shuō)，指優(yōu)等生說(shuō)。

２、我會(huì)寫：

⑴先自己讀一讀拼音：

想想是什么句子。

⑵指名讀句子。

⑶寫句子：

注意生字在田字格的位置。

⑷同桌評(píng)比：

誰(shuí)寫的句子又對(duì)又美。

３、讀讀背背：

⑴自由讀：

不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)同桌幫忙。

⑵四人小組賽讀：

看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確又流利。

⑶指名讀：

說(shuō)說(shuō)短文寫的是什么？

⑷齊讀：

注意不要唱讀。

⑸小組賽背。

三、課外延伸

課外收集有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)、古詩(shī)讀一讀、背一背。

第二教時(shí)

口語(yǔ)交際：春天在哪里

一、 展示臺(tái)：歌唱春天

１、放一放收集到有關(guān)春天的歌曲。

２、唱一唱你會(huì)唱的春天歌曲。

二、我看到的春天

１、指名說(shuō)一說(shuō)自己看到的春天。

仿照《嘀哩嘀哩》句式說(shuō)說(shuō)：

春天在哪里？春天在大地上──

２、四人小組交流收集到的圖片、資料。

３、派代表全班展示、交流。

三、我聽(tīng)到的春天

自己找伙伴介紹自己聽(tīng)到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、我畫的春天

１、自由畫春天。

２、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫。

３、評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得好，講得好。

４、派代表在全班展示交流。

５、放入自己的成長(zhǎng)袋中。

五、識(shí)字擂臺(tái)

１、四人小組賽。

２、優(yōu)勝者賽。