【教學目標】

１、認識７個生字，會讀、背有關(guān)詞語、短文。

２、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學習自主識字。

３、積累語言；練習讀、寫基本功；鞏固識字。

４、相互交流，提高口語交際的能力。

【學生準備】

歌唱春天的歌曲，有關(guān)春天的圖片（搜集的或自己畫的），春天的詩歌。

【課時劃分】

三課時。

【教學過程】

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

一、觀察、發(fā)現(xiàn)識字方法１、出示第一組字

２、出示第二組字

３、引導小結(jié)識字方法

４、詞語卡片出示要認識的字。

１、觀察、討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

２、觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)

３、討論總結(jié)兩種識字方法。

４、認讀詞語，鞏固生字。

二、日積月累１、我會讀：

①出示詞語。

②引導學生說出還知道有關(guān)春天的詞語。

２、我會寫：

指導讀準拼音。

范寫一兩個字。

巡視指導。

３、讀讀背背：

引導回憶，認識所有的字。

問：說說短文寫了什么？

組織比賽背誦短文。

１、我會讀：

①自由讀。

自我展示讀分組讀。

開火車讀。

②說出自己知道的有關(guān)春天的詞語。

２、讀拼音，明確要寫的是什么句子。

注意觀察。

自己練寫，寫完評議。

３、自己讀短文，遇到不會的字認真回憶或向別人請教。

熟讀短文

簡單說出自己的理解。

比賽背誦短文。

三、口語交際１、歌唱春天。

２、眼睛里的春天：

組織學生先在小組交流，然后推舉代表到全班交流。

３、聽到的春天：

組織、巡視傾聽、鼓勵。

４、展示畫的春天或?qū)懙年P(guān)于春天的作品。

１、唱自己學會的關(guān)于春天的歌曲。

２、①小組說自己觀察到的春天。

②將搜集到的有關(guān)春天的圖片、資料拿出來展示、介紹。

３、找學習伙伴，介紹自己聽到的春天的聲音，談自己的感受。

４、小組展示：介紹自己畫（寫）的什么，為什么這樣畫（寫）。