【活動目的】

１、通過找春天的活動，培養(yǎng)一年級小朋友熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情，陶冶美的情操。

２、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、記憶等能力。

３、學(xué)生在動手畫、剪、貼、唱、跳活動中，從字、詞、句著眼，聽、想、說著手，在游戲中磁頭一年級小朋友學(xué)習(xí)語言的直接興趣。

【活動準(zhǔn)備】

１、春天景色的錄象帶（分錄成五部分）。

２、課前讓學(xué)生觀察春天的景色。

３、帶上美術(shù)課所畫的桃花、梨花、蘋果花，燕子等作品及剪刀、膠水等。

４、培訓(xùn)“春姑娘”的扮演者若干名。

【活動時間】

４０分鐘。

【活動過程】

一、錄像設(shè)問入境

師：小朋友們，你們愿意和老師一起去參加一個活動嗎？參加活動之前，先請小朋友們看一段錄像，希望認(rèn)真聽、仔細(xì)看，猜一猜是什么季節(jié)？

１、放錄像的第一部分，

內(nèi)容是：春天到了，大自然的各種景色。

２、學(xué)生回答第一部分錄像結(jié)束時的問題：

小朋友們，這是什么季節(jié)？

（生答）

３、“春姑娘”引入活動：

師：春天，百花盛開，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃的景象，這都是誰帶來的呢？讓我悄悄地告訴你們，她是一拉“姑娘”，你們看，她來了（春姑娘翩翩起舞地出場）。

春姑娘：小朋友們好，知道我是誰嗎？

（生答：“春姑娘。”）

誰來說說我的樣兒呢？

（生答……）

師：春姑娘，老師正準(zhǔn)備和小朋友們開展“找春天”的活動，你來得正好，能告訴小朋友們，春天在哪里嗎？

春姑娘：嗯，可以。小朋友們，請看：

指黑板上事先畫出的小河、河岸、田野、山崗、天空等每一個地方都可以找到春天，希望你們在找春天時，把看到的、想到的、聽到的，用手畫出來、用口說出來、用歌兒唱出來、用舞跳出來。祝愿你們在每一個地方、每一個角落都能找到春天。小朋友們再見。（春姑娘退場）

４、確定“找”的順序：

師：剛才春姑娘提醒了小朋友們，大自然的每一個地方，每一個角落都有春天，那我們按什么順序去找呢？

（學(xué)生交流回答）

師：好，我們就選其中的由下到上的順序開始“找春天”的活動。

（板書：找春天）

二、找春天

１、小河里找春天：

⑴放錄像的第二部分，內(nèi)容是：

冰雪化了，魚、小蝌蚪、鴨子、鵝在水中歡快地游來游去。

師：小朋友們在小河里“找”到了什么？

（生答……）

⑵學(xué)生畫（畫出自己在小河里找到什么）。

同時，春姑娘出場表演春天在小河里表現(xiàn)（魚、鴨游動的姿態(tài)等）。

師：請幾個小朋友到黑板前把小河里找到的春天畫出來，其余小朋友邊看邊學(xué)春姑娘表演。

師：小朋友看他們畫得好不好？

（畫后簡評，畫得好的得小紅花。）

⑶練習(xí)說話：

師：請小朋友用自己的話來說說，你在小河里找到的，畫出來的和還沒有畫出來的春天。

（生交流……）

師：“春江水暖鴨先知”，春天一到，鴨、鵝那紅紅的腳掌撥動著清清的河水，高興得伸長脖子向天唱歌呢！這樣的情景以前學(xué)過的一首詩就體現(xiàn)出來了，記得嗎？

⑷生背誦《鵝》。

２、河岸、田野上找春天：

⑴放錄像的第三部分，內(nèi)容是：

柳枝發(fā)芽，青蛙醒了，小草綠了，花兒開了，禾苗青青，菜花黃……

師：你們在河岸上、田野里找到了些什么？請幾位小朋友上來畫出來，其余小朋友兩人一組把你找到的春天說出來。

⑵學(xué)生畫河岸景色。

⑶練習(xí)說話：

學(xué)生一邊說，老師一邊補(bǔ)畫出學(xué)生沒有畫完的岸邊、田野景色。

３、山崗上找春天：

師：放眼望去，那山崗上，紅得像火，粉得像霞，白得像雪，好像一個美麗的大花園。走，我們?nèi)タ纯础?/p>

⑴放錄像的第四部分，內(nèi)容是：

山崗上、桃花、梨花、蘋果花等競相開放。

⑵學(xué)生剪紙（同時，老師在山崗上畫樹形）：

師：那山崗上，各種果樹開滿了五顏六色的花兒，你們最熟悉、最喜愛的是哪些果樹的花兒？

生答：桃花、梨花、蘋果花等。

師：我知道，昨天的美術(shù)課你們就畫了這幾種花，請你們把這些花兒剪下來，看誰剪得又快又好，優(yōu)勝者得小紅花。

⑶學(xué)生貼花（分別貼在教師畫的各種樹形上）：

師：啊，這么多美麗的花兒天在了山崗的樹上，我們用“樹”字來說詞比賽。第一步：同桌的兩個小朋友先賽，看誰說得多，說得好；第二步：兩個大組各推舉一處說得好的小朋友決賽，在３０秒鐘內(nèi)，說得多，說得好的小朋友得小紅花。

（找計時、計數(shù)的兩個裁判，開始比賽）

⑷練習(xí)說話：

（注意：重點引導(dǎo)學(xué)生由字到詞，由詞到句，再逐層深入，由少到多地說話。）

例：花──桃花──桃花開了──粉紅色的桃花開了──春天到了，粉紅色的桃花開了──春天到了，粉紅色的桃花開了，多么美麗啊……

４、天空中找春天：

師：那山崗好似花園，各種花兒競相開放，像在比美一樣，春天把山崗打扮得多漂亮��！抬頭望望那藍(lán)藍(lán)的天空，你能找到春天嗎？

（生答：燕子從南方回來了……）

學(xué)生剪“燕子”，再貼在黑板上。

師：燕子從南方回來了，春到到了，我們一起跟著音樂表演背誦學(xué)過的描寫春天美麗景色的課文《春風(fēng)吹》。

５、配樂表演背誦《春風(fēng)吹》。

三、總結(jié)

１、看圖說話：

師：今天，我們找到了春天，小朋友邊找又邊動手描繪了這幅“春景”圖，當(dāng)然，我們還可以在其他很多的地方找到春天�，F(xiàn)在，春天的美景就展現(xiàn)在眼前，請小朋友用自己的話，按一定的順序把美麗的春天描述出來。

（學(xué)生交流回答……）

２、小結(jié)“找”的方法：

師：春天真美��！小朋友們按一定的順序把看到的、聽到的、想到的。用手畫了出來，用口說了出來，還要用筆寫出來。

四、活動結(jié)束

１、“春姑娘”退場：

春姑娘：小朋友們，祝賀你們找到了春天，讓我們伴隨著美妙的音樂回到大自然、盡情地唱，盡情地跳吧！

（春姑娘帶動小朋友用舞蹈表現(xiàn)錄像中春天植物、動物生長、生活的動態(tài)。）

２、放錄像第五部分（內(nèi)容是：春天到了的各種景色，并配有《春天在哪里》的音樂），全體師生歌舞《春天在哪里》。

【結(jié)束語】

師：春天在哪里，在我們的眼里，在我們的歡歌話語中，春天到了！

生齊：春天到了�。ㄔ谝黄瑲g呼聲中結(jié)束活動）