【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識(shí)“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

３、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

【教學(xué)過程】

一、討論揭題，引入新課

１、我們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）

板書：春雨。

今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事，你們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？

２、投影出示課文第一自然段，學(xué)生拼讀討論：

拼讀：自由讀；同桌互讀。

“我會(huì)讀”討論：

⑴讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？板畫：春雨

認(rèn)識(shí)生字“線”，組詞。

⑵讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。

３、出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑：

讀：拼讀；小組讀；集體讀；自己思考性的讀。

認(rèn)：“歡”字，換偏旁記字。

問：讀了這句有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）

提示：

⑴“大家”指的是誰？

⑵大家爭(zhēng)論什么問題呢？

４、出示課文第２自然段，弄清以上問題并在句子中識(shí)字：

⑴從句中找到以上問題的答案。

⑵識(shí)字：

音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀：

趣題底顏

有趣問題到底顏色

形：你能識(shí)記這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？

提示：同結(jié)構(gòu)：趣題

同偏旁：題顏

換偏旁：底──低

加偏旁：是──題

二、情景感悟，對(duì)話朗讀

１、出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片）

２、分角色朗讀，討論：

⑴三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？

⑵春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？

⑶認(rèn)識(shí)生字：淋灑滴油

你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來看看，是你認(rèn)識(shí)的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）

⑷從哪些詞可以看出，小鳥們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語氣呢？

指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”；“你們看”

“……花……了，……花也……了�！�

⑸分角色朗讀對(duì)話。

⑹創(chuàng)設(shè)情境演一演。

三、實(shí)踐活動(dòng)

春雨到底是什么顏色，到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來給大家交流。

【課后記】

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。