一、精心導(dǎo)入，探究激趣

１、現(xiàn)在是春天，這個季節(jié)最喜歡下雨了。綿綿的春雨細(xì)細(xì)地下著，小草喝了春雨更綠了，花兒喝了春雨更艷了。小朋友在春雨中盡情地跳啊、唱啊，快樂極了。

２、哪為位小朋友能告訴我春雨是什么樣的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生能用“春雨像……”的句式進(jìn)行說話練習(xí)，展開想象。）

３、春雨有聲音嗎？是什么樣的？

４、屏顯課文第一段：

（指導(dǎo)朗讀，讀出春雨的輕柔與快樂。）

５、知道了春雨的樣子和聲音，你還想知道什么？

６、板書課題：春雨的色彩

齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)生字，初知課文

１、課件出示，認(rèn)讀生字。指名認(rèn)，再請一位同學(xué)當(dāng)小老師范讀：

過渡：今天呀，有三只鳥兒也來和我們一起上課了，是誰呢？趕快打開課文，自己找找吧！

２、貼三只鳥兒的畫。指名認(rèn)鳥兒的身份證，指名學(xué)生把身份證貼在相應(yīng)的鳥兒下。

三、解讀詞句，讀中感悟

１、課件演示，猜一猜，這三只鳥兒在干什么？你認(rèn)為春雨是什么顏色？剛才你們的表現(xiàn)就叫“爭論”，出示“爭論”指名讀，齊讀。

２、小鳥各有各的看法，你喜歡讀哪只小鳥的話你就讀哪只小鳥的話。

３、屏顯課文第三段：

⑴春雨從天上落到了不同的植物上，動作是不同的。你能找出這些動詞嗎？用筆在書上畫一畫。（落、淋）

⑵指導(dǎo)朗讀，讀好這幾個動詞，讀出春雨的頑皮、可愛。（同桌讀，男女賽讀等）

４、運(yùn)用第三段的朗讀方法，小組合作讀第四、五段：

方法：

⑴找動詞。

⑵讀。

５、交流：看課件第四、五段：

第四段：

⑴動詞：灑、滴。

⑵喜歡麻雀的的小朋友站起來讀一讀。

第五段：

⑴動詞：落。

⑵喜歡小黃鶯的小朋友站起來讀一讀。

四、發(fā)展語言，注重創(chuàng)造

１、春雨一會兒淋在柳樹上，柳枝綠了；一會兒灑在桃樹上，桃花紅了；一會兒滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。它的本領(lǐng)可真不小，你們想不想成為可愛又能干的春雨。我們做一個游戲：夸一夸。游戲的規(guī)則是你想成為什么顏色的春雨，你就夸夸這種春雨的本領(lǐng)。

句式：

⑴我是____的春雨，我_________________________________。

⑵________的春雨就是我。我___________________________。

師示范：我是綠色的春雨，我的本領(lǐng)可大啦！我給柳樹洗澡，柳枝就綠了。

２、學(xué)生自由說，指名帶頭飾上臺說：

過渡：春雨聽了你們的夸獎，會怎么樣呢？

３、讀課文最后一段：

齊讀。（高興的語氣）

過渡：老師也想夸夸春雨，給我一次機(jī)會嗎？

五、朗讀課文

１、師范讀。

２、全班齊讀，看課件，可以自由配動作。

六、激總結(jié)，細(xì)細(xì)品位

１、春雨是神奇的，它讓大地變得五彩繽紛，春雨是快樂的，它讓大地變得生機(jī)勃勃，我們大家都喜歡它。

２、讓我們通過歌聲也來夸夸春雨，結(jié)束今天的課文。

３、放一段美妙的有關(guān)春雨的音樂，讓學(xué)生在音樂中再次感受春雨的輕柔與神奇。（讓學(xué)生接受美的熏陶，沉浸在春雨的童話中。）