【教學(xué)目標(biāo)】

１、在已經(jīng)認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡”這１１個(gè)生字的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確讀出字音，會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”這六個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛春天這個(gè)季節(jié)。

【教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

１、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)變綠了，變紅了，變黃了，感受春雨給大地帶來(lái)了變化，產(chǎn)生對(duì)春雨和春春天的喜愛之情。

２、本課時(shí)的重難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來(lái)的變化，喜愛春天。

【教學(xué)對(duì)象分析】

一年級(jí)小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。針對(duì)這些特點(diǎn)，對(duì)照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“重視語(yǔ)文的熏陶作用”來(lái)利用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情境，吸引小朋友的注意力，并開展表演活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧x中學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

運(yùn)用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動(dòng)的多媒體動(dòng)畫演示，讓學(xué)生感悟春天的美好。

【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

利用 Flash 軟件制作多媒體課件，貫穿全過程。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析】

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你知道嗎？春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花雪白，菜花金黃，可美啦！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課文。（板書課題后齊讀：春雨的色彩）

二、初讀課文

１、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：

⑴讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

⑵把喜歡的句子多讀幾遍。

２、復(fù)習(xí)生字。

３、找六個(gè)小朋友把課文讀一讀。

三、講讀課文

１、學(xué)習(xí)第一段：

⑴小朋友們知道春雨的樣子嗎？它會(huì)發(fā)出哪些聲音呀？

⑵出示課件課文第一自然段文字：

指名讀、評(píng)讀（重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲從重變輕）、齊讀。

２、學(xué)習(xí)第二段：

⑴有三只小鳥被美妙的春雨吸引來(lái)了，正在爭(zhēng)論一個(gè)問題呢！看看它們?cè)跔?zhēng)論什么問題呢？看哪個(gè)小朋友最聰明，把它找出來(lái)。

（課件出示小鳥爭(zhēng)論的情景）

⑵指名讀本自然段。你知道小鳥們爭(zhēng)論的是什么問題了嗎？找到問題就拿筆用直線畫下來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀？（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀疑問句）大家一起來(lái)問一次吧！

⑶哪個(gè)聰明的小朋友會(huì)用“到底”說一句話？

⑷你們一起把這段讀一讀。

３、學(xué)習(xí)第三段：

過渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢？小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢？

⑴我們先看看小燕子是怎么說的，它為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？（課件出示第三自然段）你們自由讀讀課文。

⑵小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)說一說？

⑶小燕子為什么說春雨是綠色的呢？誰(shuí)再來(lái)說一說？

⑷小朋友會(huì)用“也”說一句話嗎？

⑸分男女、分小組比賽讀書、背書。

⑹小燕子讓麻雀、小黃鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤(rùn)變綠了，也讓你們看一看，幫它評(píng)評(píng)理。（出示課件）

４、學(xué)習(xí)第四、五自然段：

⑴小麻雀同意小燕子的說法嗎？你從哪看出來(lái)的？自由讀一讀。（出示第四自然段）（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀變顏色的字）現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽，比誰(shuí)讀得有感情。

⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎？請(qǐng)看（出示課件）。

⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會(huì)怎么樣呢？小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢？你們來(lái)聽聽小黃鶯的看法吧�。ǔ鍪菊n件，師同時(shí)范讀第五段）

⑷師領(lǐng)讀，生齊讀第五段。

四、分角色朗讀

１、小朋友們，小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜歡誰(shuí)？喜歡誰(shuí)，就把誰(shuí)的話背一背，待會(huì)兒我們來(lái)分角色表演，好嗎？

２、分組表演朗讀。

五、說話訓(xùn)練

１、想想大森林里還有些什么別的小動(dòng)物？春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹，還有什么是綠的？除了粉紅的桃花、杜鵑，還有什么是紅的？除了金黃的油菜花、蒲公英花，還有什么是黃的？除了這三種顏色，還有些什么顏色？

２、老師把小朋友們說的都拍下來(lái)了，一起來(lái)看看。[出示課件]

３、（出示填空題： 說：“春雨是……”）誰(shuí)會(huì)看著這題目說話？

六、學(xué)習(xí)最后一段

聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)，春雨可高興了。[出示課件]愿意讀的小朋友讀一讀（重點(diǎn)指導(dǎo)“沙沙沙”聲由輕到重）。自由讀一讀，再齊讀。

七、朗讀全文

小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美妙的音樂中站起來(lái)，一邊做動(dòng)作一邊帶表情地讀一讀課文，會(huì)背的可以背一背。

八、總結(jié)全文

小朋友們，春雨的滋潤(rùn)使大地萬(wàn)物變得萬(wàn)紫千紅，所以在小動(dòng)物眼里才有了色彩，你明白了嗎？

九、布置作業(yè)

今天的作業(yè)是請(qǐng)小朋友們下課后睜大明亮的眼睛看一看，看一看春天還有些什么？還有些什么色彩？把你們看到的、想到的下節(jié)課告訴老師，好嗎？

十、板書

春雨的色彩