【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)“線、論”等１１個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“你、們等６個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。

３、培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。

【課前準(zhǔn)備】

１、每個(gè)學(xué)生自制本課生字小卡片一份。

２、課件：（或者掛圖、投影片）

⑴本課１１個(gè)生字。

⑵課文第三、四、五段描述的春天景色。

３、學(xué)生預(yù)習(xí)：

讀讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞。

４、頭飾：

燕子、麻雀、黃鶯。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

１、請(qǐng)全班學(xué)生背誦第一課《柳樹(shù)醒了》，再單獨(dú)背誦第二段：

板書(shū)：春雨。

２、出示課件（第三段內(nèi)容）：

春雨給柳樹(shù)洗個(gè)澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春雨的色彩是什么樣的？

板書(shū)：色彩。

３、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《春雨的色彩》這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣：

板書(shū)：的。

二、朗讀感悟

１、自讀課文，要求做到正確、流利：

教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。

２、重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音：

⑴“一群小鳥(niǎo)／正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題�！�

⑵爭(zhēng)論、有趣、問(wèn)題。

⑶落到草地上、淋在柳樹(shù)上、灑在桃樹(shù)上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

⑷結(jié)合正音完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”：

滴：雨滴水滴點(diǎn)滴

歡：歡樂(lè)歡笑歡喜歡迎

題：題目數(shù)學(xué)題問(wèn)題課題解題

３、分段檢查朗讀情況：

誰(shuí)能把第一段讀得正確流利，誰(shuí)就站起來(lái)讀。（２～６段類推）

４、有感情地朗讀課文，感悟課文：

⑴整體感知課文內(nèi)容：

大家讀了好多遍課文了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的是一個(gè)什么問(wèn)題？

⑵創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)有感情地朗讀課文：

①出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥(niǎo)，就讀好它的話，等會(huì)上臺(tái)表演。

②學(xué)生自由練讀。

③小組內(nèi)表演。

④挑選兩個(gè)小組上臺(tái)帶頭飾表演。

⑤全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺(tái)表演。

⑶表演完畢，趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題：

請(qǐng)“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見(jiàn)：我們誰(shuí)說(shuō)的春雨的色彩是對(duì)的？

⑷引導(dǎo)探究：

①小燕子說(shuō)春雨是綠色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是綠色的？

②小麻雀說(shuō)春雨是紅色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是紅色的？

③小黃鶯說(shuō)春雨是黃色的，它抓住了哪兩個(gè)最有說(shuō)服力的東西證明春雨是黃色的？

三、認(rèn)讀生字，鞏固讀音