【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

這是一首短小、優(yōu)美、悅耳的兒歌，全文八個(gè)四字詞描寫的是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的春景圖。文字排列整齊，韻律和諧，讀起來朗朗上口，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受到春天的大自然的美麗。

【設(shè)計(jì)理念】

充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和課堂上做游戲、找朋友、聽錄音、看圖畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生興趣昂然地自主識(shí)字，讀中成誦，用自己的眼睛和耳朵感受春天，從中受到美的熏陶。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“萬、復(fù)”等１３個(gè)生字，會(huì)寫“萬、丁”等５個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文和背誦課文，感受春天的美好。

３、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書寫“會(huì)寫”的字。朗讀課文和背誦課文。

２、難點(diǎn)：

從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

【教具準(zhǔn)備】

電腦課件生字卡片詞語卡片

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【設(shè)計(jì)流程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入

１、屏幕顯示：

一群小孩子正在春天的美好春光里，手拉著手去找春天，一邊找一邊唱《春天在哪里》。鼓勵(lì)學(xué)生加入這個(gè)行列，一起站起來，一起手拉手唱歌，一起找春天。

２、看圖說話：

你看了上面的圖畫后，你發(fā)現(xiàn)春天是怎樣的？你找到春天了嗎？用自己的話描述一下，好嗎？

３、引入課題：

春天的圖畫五彩繽紛，春天的聲音變化無窮，讓我們一起去欣賞春天的美麗景色。

二、教給方法，自主識(shí)字

１、提問識(shí)字的方法�？雌匆�、預(yù)習(xí)、問老師、問同學(xué)、爸爸媽媽教的等方法。

２、出示圖畫，玩摘蘋果游戲，認(rèn)識(shí)課后“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字：

⑴蘋果樹掛有１３個(gè)蘋果（帶拼音）。

⑵先讓學(xué)生自己讀，同桌讀，小組讀，指明當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

⑶把生字蘋果去掉拼音，讓學(xué)生小組讀，開火車讀，男女比賽讀，小組互相練習(xí)和互相對(duì)考。

⑷逐一指名上來的學(xué)生正確拼讀后，就把蘋果獎(jiǎng)給他。

３、找字卡，一個(gè)學(xué)生讀，其他同學(xué)找，顯示字卡。

４、做游戲，兩個(gè)小朋友，我讀一個(gè)你找，你讀一個(gè)我找。

５、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字：

⑴互相說說識(shí)字的方法：

比一比：冬──齊 萬──丁

加一加：白──百

⑵老師在田字格指導(dǎo)并范寫五個(gè)生字。

⑶學(xué)生自己練習(xí)寫。

６、把生字送回課文的詞語中，指導(dǎo)學(xué)生讀詞語卡片。

７、會(huì)讀詞語卡片的同學(xué)把卡片送給他們，下一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)他們來玩貼詞語游戲。

三、圖文結(jié)合，讀中感悟

１、鼓勵(lì)學(xué)生，自己初讀。

２、分角色每人讀一行。

３、教師讀第一行，其余三行由同學(xué)讀。

４、聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？讓學(xué)生說一說。

５、春天來了，一切事物都醒了，小燕子也飛來了，你們覺得應(yīng)該貼那些詞語？讓剛才拿著春回大地，萬物蘇醒的卡片同學(xué)出來貼。

６、播放課件，出示第二行的畫面，你看到什么？聽到什么？應(yīng)貼什么卡片？讓全班齊讀。誰來學(xué)黃鶯怎樣唱歌？燕子怎樣跳舞？

７、播放課件，出示第三行的畫面，你又看到什么？聽到什么？應(yīng)貼什么卡片？讓全班齊讀。誰來模仿泉水的聲音？

８、播放課件，出示第四行的畫面，你又看到什么？聽到什么？應(yīng)貼什么卡片？讓全班齊讀�？磮D畫說說看怎樣才是百花齊放？怎樣才是百鳥爭(zhēng)鳴？讓一些同學(xué)學(xué)小燕子怎樣叫？學(xué)小黃鶯怎樣叫？學(xué)小百靈怎樣唱？

９、配樂誦讀課文。

１０、男女每人輪讀一個(gè)。

１１、拍手看圖背誦，指明檢查。

四、拓展延伸，主題升華

１、你學(xué)了這篇課文后，你最喜歡圖畫里的什么事物？你想對(duì)她說什么？

２、你想用什么方式贊美一下美麗的春天？提示：可以唱關(guān)于春天的歌，可以畫春景圖，可以扮春天各種各樣動(dòng)物的叫聲，可以收集春天的好詞等形式。（分小組討論，兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。）

３、各小組表演。

４、質(zhì)疑。