【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)“萬(wàn)、復(fù)”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“萬(wàn)、丁”等５個(gè)字。

２、能正確朗讀８?jìng)�(gè)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，感受春天的美景。

３、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)，豐富自己的見聞與感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)詞及聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)識(shí)字。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、有關(guān)春景圖的幻燈片。

２、寫有若干描寫春天詞語(yǔ)的卡片、生字卡片。

３、錄音機(jī)及磁帶。

４、柳枝、柳絮等實(shí)物。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入、感知春天

１、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪個(gè)季節(jié)及原因。

２、補(bǔ)充詞語(yǔ)：

（）暖花開冬去（）來(lái)

３、今天我們學(xué)習(xí)幾個(gè)像這樣描寫春天的詞語(yǔ)：

板書課題。

二、感知課文，自主識(shí)字

１、看圖畫，說(shuō)春景：

觀察幻燈片，回答：你看到了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？

２、讀詞識(shí)字，感悟詞語(yǔ)：

⑴出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生借助拼音試讀詞語(yǔ)：

同桌互讀，小組內(nèi)讀，個(gè)別讀。

⑵出示生字卡片，學(xué)生自主學(xué)字：

①出示生字卡片，指名讀。

②提示易讀錯(cuò)的字并正音：

看清韻母讀：冰、丁、爭(zhēng)、鳴（后鼻韻母）

看清聲母讀：蘇、爭(zhēng)（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）

③分析字形結(jié)構(gòu)，記字：

你記住了哪些字？用的什么方法？

如：部件加減法：百（一＋白）、萬(wàn)（方－｀）、歌（哥＋欠）。偏旁聯(lián)想法：“冰”、“泉”與水有關(guān)；“鳴”是叫的意思，與“口”有關(guān)……

④練讀生字。

⑤聯(lián)系生活識(shí)字，這些生字你以前見過(guò)嗎？在哪見過(guò)？

⑶出示詞卡，學(xué)生感悟描述“春回大地”“萬(wàn)物復(fù)蘇”“柳綠花紅”百花齊放”“鶯歌燕舞”的意思：

①出示詞語(yǔ)卡片、領(lǐng)讀。（教師領(lǐng)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。）

②說(shuō)說(shuō)你知道哪個(gè)詞語(yǔ)的意思。

⑷再讀課文詞語(yǔ)，借助插圖大概了解詞語(yǔ)的意思：

①范讀課文。

②學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象詞語(yǔ)所描寫的景物。

③抽讀詞語(yǔ)卡片。

④鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)應(yīng)圖片，試背韻文。

三、課堂練習(xí)，鞏固識(shí)字

１、給正確的字音涂上喜歡的顏色：

fú fùsū shūzhēnɡ zēnɡquán qán

復(fù) 蘇爭(zhēng)泉

２、連一連：

綠油油的笑容春天花紅柳綠

滿意的草地夏天碩果累累

五顏六色的鮮花秋天烈日炎炎

四、回顧全課，總結(jié)收獲

五、作業(yè)

找?guī)讉�(gè)描寫春天的詞語(yǔ)讀給同學(xué)聽。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

１、出示詞語(yǔ)卡片，指名讀。

２、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的描寫春天的詞語(yǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，理解詞意

１、觀察圖片，學(xué)習(xí)“百鳥爭(zhēng)鳴”：

圖上有什么？它們?cè)诟墒裁矗克鼈兛赡軙?huì)說(shuō)什么？能用書上的詞描述一下這熱鬧的場(chǎng)景嗎？（引出“百鳥爭(zhēng)鳴”）

２、學(xué)習(xí)“冰雪融化”、“泉水丁冬”：

⑴出示詞卡，齊讀、領(lǐng)讀，個(gè)別讀。

⑵看圖想一想：

天氣暖和了，只是冰雪融化了嗎？

⑶想象一下，泉水的丁冬聲好像在做什么？

（唱歌、說(shuō)話、跑步、跳舞……）

３、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫：

⑴觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

⑵老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置：

“冬”和“齊”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇和捺要舒展開。

“丁”的“亅”寫在豎中線上。

“萬(wàn)”字的筆順是“一ノ”“ノ”在豎中線上起筆。

“百”字的他第一筆橫要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)。

４、放音樂(lè)，畫春天：

你能把美麗的春天畫出來(lái)嗎？畫完后互評(píng)。

三、鞏固練習(xí)，及時(shí)反饋

１、比一比，口頭組詞語(yǔ)：

復(fù)（）冬（）萬(wàn)（）鳴（）

夏（）各（）方（）雞（）

２、口頭填空：

果樹開花的季節(jié)是___________。成熟的季節(jié)是___________。

３、你能說(shuō)出幾個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)嗎？

例：泉水（丁冬）

小鳥（）春雨（）溪水（）鐘表（）

四、總結(jié)全文，寄予希望

今天，我們不但會(huì)寫了5個(gè)生字還一起聽到了春天的聲音，看到了春天的色彩，感受到了春天的美景。希望同學(xué)們課下多觀察身邊的景物，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。

五、作業(yè)

１、積累描寫春天景物及身邊景物的詞語(yǔ)。

２、學(xué)唱一首表現(xiàn)春天的歌曲。

【板書設(shè)計(jì)】

識(shí)字１

春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇

柳綠花紅（圖）鶯歌燕舞（圖）

見冰雪融化（圖）聞泉水丁冬（圖）

百花齊放（圖）烈日炎炎（圖）