【教材分析】

《紙船和風(fēng)箏》是二年級(jí)上冊(cè)第２０課，是一個(gè)感人至深的故事。“紙船”和“風(fēng)箏”是松鼠和小熊友誼的紐帶。

故事動(dòng)人之處在于。當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落感和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)裂縫的獨(dú)特方式和感人場(chǎng)面。教育學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友和維護(hù)友誼。

【學(xué)生分析】

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)課文朗讀，有著濃厚的興趣，并喜歡模仿。學(xué)生們能結(jié)合簡(jiǎn)單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在朗讀中表達(dá)自己的感受，同時(shí)也具有了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)欲望。

【設(shè)計(jì)理念】

１、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！彼�以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。

２、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究、評(píng)價(jià)的環(huán)境。

３ 充分尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、鞏固所學(xué)字詞，會(huì)寫“祝、福、幸、句”四字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、讀詞語（書后）（指名讀、自由讀）。

２、讀句子：（自由讀，想讀哪句讀哪句，把幸福和快樂送給小伙伴；齊讀，師生共同享受這份幸福和快樂。）

是呀，紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠成了好朋友，給他們倆帶來多少快樂呀！正當(dāng)他們沉浸在這幸福和快樂的時(shí)候，這快樂卻不沒有了。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又緊緊地拴住了學(xué)生的心，讓他們很快進(jìn)入了本節(jié)課的教學(xué)。

二、新授

１、教師范讀（７～１１自然）

２、學(xué)生自由讀，互談感受，（為學(xué)生創(chuàng)造了自主、合作、交流的環(huán)境、激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。）

３、集體交流感受，適時(shí)指導(dǎo)朗讀，（學(xué)生交流時(shí)，教師隨時(shí)出示有關(guān)詞語、句子、畫面，進(jìn)行點(diǎn)撥。）

如：動(dòng)手貼詞“飄蕩、漂流”。

朗讀形式多種多樣（自讀、互讀互評(píng)、指名讀、配樂讀、看圖讀）。

朗讀、交流是感悟的基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用心去讀書，使學(xué)生與故事產(chǎn)生共鳴。

三、實(shí)踐活動(dòng)

我知道，很多小朋友都為小熊、松鼠的故事高興著、感動(dòng)著，尤其你們讀最后一句時(shí)，老師也被深深地感動(dòng)了。此時(shí)此刻，他每放一只紙船，就會(huì)默默地為小熊說一句話，他會(huì)說什么呢？

為學(xué)生提供了想象的空間，同時(shí)也訓(xùn)練了他們的語言表達(dá)能力。

四、延伸

小朋友，你喜歡小熊和松鼠嗎？為什么？

在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，你們之間發(fā)生過矛盾嗎？

現(xiàn)在給大家２分鐘時(shí)間，用你喜歡的方式向曾經(jīng)發(fā)生過爭(zhēng)吵的小伙伴表達(dá)一下你的誠(chéng)意吧�。ㄗ尳逃�落在實(shí)際行動(dòng)上，讓學(xué)生身心受到深刻教育。）

為重歸于好的同學(xué)送一份禮物，上面寫著團(tuán)結(jié)、友愛的諺語、格言或詞語的圖片，然后把上面的話讀給小朋友聽。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不但活躍了課堂氣氛，給學(xué)生帶去了歡樂，還豐富了學(xué)生的知識(shí)，為積累語言提供了條件。

五、指導(dǎo)寫字

１、（放投影）看，這個(gè)小孩的寫字姿勢(shì)多正確呀！你能這樣寫嗎？（讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣）

２、重點(diǎn)指導(dǎo)“幸”。其他字自己練習(xí)寫。（培養(yǎng)學(xué)生自信心）

３、展示、互評(píng)（為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，在這一過程中學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。）

三、總結(jié)

小朋友，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)或收獲呢？

（讓學(xué)生自由發(fā)言，感到收獲的快樂）