【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“棗、淺”等８?jìng)�(gè)生字。會(huì)寫“怎、思”等１０個(gè)字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。

３、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字寫字，有感情朗讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

有感情的朗讀課文，體會(huì)文種不同角色的性格。

【用具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)想】

《小柳樹和小棗樹》是一篇有趣的童話，課文借小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予他們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長(zhǎng)得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。教學(xué)時(shí)為了讓學(xué)生體會(huì)小柳樹和小棗樹不同的性格特點(diǎn)，可用小組辯論的方式，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的不同來讀懂課文�？蓮囊韵氯�方面來引導(dǎo)：一是生長(zhǎng)特點(diǎn)不同；而是性格特點(diǎn)不同；三是小柳樹前后的表現(xiàn)不同。重點(diǎn)抓住小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。這樣課文的含意就不難理解了。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、看圖揭題

１、課件顯示柳樹和棗樹，學(xué)生說說兩種樹的特點(diǎn)，教師板書課題。

２、讀課題：

小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事？看看故事中是怎么說的。

二、 初讀感知

１、自由朗讀課文，自學(xué)生字。

２、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀不準(zhǔn)的生字，教師教讀。

３、課件顯示帶有生字的句子。生字寶寶又回到了句子?jì)寢尩膽驯В�誰能把這些句子讀好呢？

學(xué)生自己選擇句子朗讀。

４、選擇自己最喜愛的段落和句子大聲朗讀，注意把句子讀正確，讀通順。

三、朗讀感悟

１、自由讀課文，說說課文講了小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事。

２、你喜歡小柳樹，還是小棗樹？為什么？

⑴學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

⑵總結(jié)歸納學(xué)生的意見。

⑶從哪些地方可以看出小柳樹很漂亮？找出句子讀一讀。

３、分角色朗讀課文，評(píng)評(píng)語氣怎樣合適？

四、拓展活動(dòng)

將課文改編成課本劇，最后自己加個(gè)結(jié)尾。

第二課時(shí)

一、鞏固生字詞

１、課件出示本節(jié)課的生詞：

棗樹淺綠色光禿禿忍住

雖然乘涼意思唄

學(xué)生開火車認(rèn)讀。

２、課件出示生字，練習(xí)組詞。

二、學(xué)寫生字

１、課件出示本課生字：

比服淺漂啦啊怎思穿彎

學(xué)生認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。

２、同桌互相說說每個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫。

３、教師范寫。

４、學(xué)生描紅、練寫。

三、讀讀抄抄

課件出示：

院子樹枝淺綠色又細(xì)又長(zhǎng)

衣服漂亮怎么彎彎曲曲

１、學(xué)生認(rèn)讀。

２、在書上書寫。

３、同桌互評(píng)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

以小組為單位表演課文內(nèi)容。各組再自薦到班上表演。表演之后進(jìn)行評(píng)議。

【板書設(shè)計(jì)】

１５、小柳樹和小棗樹

小柳樹小棗樹

外形性格

尺有所短，寸有所長(zhǎng)

【教學(xué)后記】

學(xué)生對(duì)小柳樹和小棗樹的故事很感興趣，能積極的讀課文。通過讀，學(xué)生從中了解了不少知識(shí)，今后教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。認(rèn)讀生字和書寫生字可以放手讓學(xué)生自主識(shí)記，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。