【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等８個(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等１０個(gè)字。

２、正確、流利、有感情得；朗讀課文。

３、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

正確、流利、有感情得；朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、生字，詞卡片，課文朗讀錄音帶。

２、本課掛圖。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、揭題質(zhì)疑

板書課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：“我”是誰？他為什么自己選自己？

二、初讀感知

１、老師范讀課文或放錄音，學(xué)生邊聽邊想上述問題。

２、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

３、朗讀展示：

分段朗讀課文（可以指名讀、男女生讀），引導(dǎo)學(xué)生評議：哪些地方讀得好，哪些地方讀得不夠準(zhǔn)確，重點(diǎn)指導(dǎo)：

“室、寧、愣、青、掌”的讀音。

三、識(shí)字寫字

１、出示要求認(rèn)識(shí)的字，利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。

２、老師說字，學(xué)生快速擺出生字卡，讀一讀。

３、認(rèn)讀要寫的字，提出難寫的字，小組討論寫這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。

４、全班交流經(jīng)驗(yàn)和寫字要注意的問題。

５、練習(xí)寫字：

⑴指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字，提示容易寫錯(cuò)的筆畫，范寫不容易寫好的字。如，“員”的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“班”的第四筆是提，最后一筆四橫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫“校、教、班”三個(gè)字。

⑵認(rèn)真描寫一個(gè)，臨寫一個(gè)。

⑶對照范字檢查，利用投影儀評議、改正，再臨寫一個(gè)字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧

１、出示生字卡片指讀。

２、齊讀課文。

二、朗讀感悟

１、指名讀第一自然段，你讀懂了什么？完成課后的句式練習(xí)。

２、學(xué)習(xí)第二、三自然段：

⑴自讀自悟。

⑵小組討論你又讀懂了什么？從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會(huì)到了什么？

⑶小組匯報(bào)交流，老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會(huì)到的意思讀出來。

⑷結(jié)合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會(huì)到的思想感情。

⑸模擬再現(xiàn)課堂情境，分角色表演朗讀。評出最佳王寧和最佳老師。

３、學(xué)習(xí)第四自然段：

⑴討論交流：

為什么王寧的話剛說完，教師里就響起一片掌聲？

⑵齊讀最后一段，進(jìn)一步體會(huì)。

⑶展示讀全文，先在小組里展示，再請讀得好的同學(xué)在全班展示。

三、拓展活動(dòng)

說說你對王寧的做法怎么看？