【教學(xué)目標(biāo)】

１、礎(chǔ)性目標(biāo)：

⑴學(xué)生讀懂課文，了解黃山奇石的特點(diǎn)。

⑵讀準(zhǔn)１４個(gè)生字的讀音，隨文學(xué)習(xí)理解部分詞語的意思。

２、發(fā)展性目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力。

⑵通過換位教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，勇于表達(dá)的科學(xué)精神。

⑶通過參與小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過多種活動方式體會黃山奇石的神奇。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

ＣＡＴ課件、資料等。

【教學(xué)過程】

一、激趣引入

１、上節(jié)課我們初次去感受了黃山風(fēng)景區(qū)的神奇美麗，那里各種各樣的奇石給我們留下了深刻的印象。孩子們，你們還記得課文介紹了哪些神奇的石頭？

２、學(xué)生回答，教師板書。

二、圖文結(jié)合、合作學(xué)習(xí)

１、今天，老師要邀請孩子們乘坐黃山旅游專列去仔細(xì)欣賞那些神奇的石頭。

２、孩子們，快看！美麗的黃山風(fēng)景區(qū)展現(xiàn)在我們眼前。

３、教師引讀課文第一自然段。

４、我們先來到今天旅游的第一站，這一站有“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”三個(gè)景點(diǎn)，孩子們按照老師的要求自己動腦學(xué)習(xí)。

（點(diǎn)擊ＣＡＴ，出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生可小聲讀要求。）

５、學(xué)生自學(xué)。

６、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流自學(xué)情況。

７、學(xué)生分組匯報(bào)自己選擇的一個(gè)景點(diǎn)，要點(diǎn)：

⑴仙桃石：

飛、落、仙。

⑵猴子觀海：

動作、云海。

⑶仙人指路：

伸、指。

（匯報(bào)過程中，盡可能采用各種讀書方式，如個(gè)別讀、小組讀、表演讀、評價(jià)讀等，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀；匯報(bào)時(shí)，各組同學(xué)在聽取別人意見基礎(chǔ)上，可提問，也可補(bǔ)充完善。）

５、現(xiàn)在我們要離開旅游的第一站了，來到旅游的第二站“金雞叫天都”。

誰來想象一下“金雞叫天都”應(yīng)該是什么樣的奇石呢？

點(diǎn)擊ＣＡＴ，教師配樂朗讀第四自然段。

６、學(xué)生自由發(fā)言、補(bǔ)充，要點(diǎn)：

金雞叫天都：

雞、太陽、天都峰。

７、點(diǎn)擊ＣＡＴ，學(xué)生配樂朗讀。

三、自瀆第五段，深入體會

１、剛才我們已經(jīng)感受到黃山的石頭真是太神奇了，除了剛才我們欣賞了解的，還有別的嗎？

學(xué)生自瀆第五自然段。

２、學(xué)生匯報(bào)。

３、點(diǎn)擊ＣＡＴ，欣賞圖片資料。

四、發(fā)展思維，進(jìn)行語言訓(xùn)練

１、黃山還有好多好多的奇石，這會兒，老師就請孩子們自己去體驗(yàn)、去感受、去發(fā)現(xiàn)更多神奇的石頭，向大家作詳細(xì)的介紹。

２、學(xué)生爭作奇石介紹，要點(diǎn)：

樣子、名字、想象。

３、教師小結(jié)。

【板書設(shè)計(jì)】

黃山奇石

仙桃石

猴子觀海

仙人指路

金雞叫天都