【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。

２、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

３、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

４、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、教學(xué)重點(diǎn)：

把握２～５自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。

２、教學(xué)難點(diǎn)：

多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

【課前準(zhǔn)備】

１、《黃山》錄像資料片。

２、多媒體課件。

３、薄型卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

１課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、聽(tīng)記句子

１、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

２、無(wú)錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。

二、整體感知，揭示課題

１、過(guò)渡：

是��！我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

２、看錄像，范背課文。

（多媒體顯示：填空。）

３、完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。

⑴指名完成填空。

⑵生字詞正音。

⑶理解詞意：

你看到了哪些秀麗神奇的景色？

４、齊讀第１自然段。

５、指導(dǎo)背誦。

６、揭示課題。

７、釋題：

奇石就是指──（怪石）

奇石、怪石也就是說(shuō)──（出示卡片：奇形怪狀的巖石。）

８、質(zhì)疑：

看了課題，小朋友有什么問(wèn)題提出來(lái)？

三、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)

１、自由輕讀課文：

課文里邊向我們介紹了哪些奇石？

２、讀后交流：

⑴介紹了哪些奇石？

⑵板書(shū)：

“仙桃石”“猴子觀�！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”……

⑶哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？

⑷小結(jié)。

四、品詞析句，理解文意

１、學(xué)習(xí)第２自然段：

⑴過(guò)渡：

剛剛有個(gè)小朋友問(wèn)：“這些奇石‘奇’在哪兒呢？”咱們先來(lái)看這塊“仙桃石“。

⑵指名讀第２節(jié)：

課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽(tīng)邊找，什么詞語(yǔ)你有懂。

⑶質(zhì)疑問(wèn)難。

⑷理解：

（放錄像：“仙桃石“）誰(shuí)來(lái)指指“石盤”在哪兒？

①為什么說(shuō)“仙桃石“是奇石呢？

②板書(shū)：

好像……飛落

⑸指導(dǎo)朗讀。

⑹背誦。

２、學(xué)習(xí)第３自然段：

⑴過(guò)渡：

黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。

（多媒體顯示：“猴子觀�！埃�

課文中是怎樣介紹的？

⑵默讀第３節(jié)：

找找這一段幾句話？

⑶指名分句讀。

⑷分句理解：

①第１句說(shuō)什么？

看圖理解“陡峭”

②第２句說(shuō)什么？

誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子，表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？

③板書(shū)：

抱蹲望

④指名分解動(dòng)作表演。

⑤評(píng)議：

這就是有趣的──（“猴子觀�！保�

⑸看圖練說(shuō)。

（多媒體顯示：第２自然段填空。）

⑹指導(dǎo)朗讀。

⑺指導(dǎo)背誦。

五、小結(jié)談話

六、學(xué)習(xí)生字

１、復(fù)習(xí)鞏固新詞。

（多媒體顯示：詞語(yǔ)。）

２、指導(dǎo)書(shū)寫：

翻、滾。

（多媒體演示：“翻、滾”的筆順。）