【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

３、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

４、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、教學(xué)重點(diǎn)：

把握２～５自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。

２、教學(xué)難點(diǎn)：

多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

【課前準(zhǔn)備】

１、《黃山》錄像資料片。

２、多媒體課件。

３、薄型卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

３課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、聽記句子

１、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。

２、無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。

二、整體感知，揭示課題

１、過渡：

是�。∥覀兊淖鎳�山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

２、看錄像，范背課文。

３、完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。

４、齊讀第１自然段。

５、指導(dǎo)背誦。

６、揭示課題。

７、釋題：

奇石就是指──（怪石）

奇石、怪石也就是說──（出示卡片：奇形怪狀的巖石。）

８、質(zhì)疑：

看了課題，小朋友有什么問題提出來？

三、感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)

１、自由輕讀課文：

課文里邊向我們介紹了哪些奇石？

２、讀后交流：

⑴介紹了哪些奇石？

⑵板書：

“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”……

⑶哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？

⑷小結(jié)。

四、品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第２、３自然段

１、學(xué)習(xí)第２自然段：

過渡：

剛剛有個(gè)小朋友問：“這些奇石‘奇’在哪兒呢？”咱們先來看這塊“仙桃石”。（指板書）

⑴指名讀第２節(jié)：

課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂？

⑵質(zhì)疑問難。

⑶理解。

（放錄像：“仙桃石”）誰來指指“石盤”在哪兒？

為什么說“仙桃石”是奇石呢？

⑷指導(dǎo)朗讀。

⑸背誦。

２、學(xué)習(xí)第３自然段：

過渡：

黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。

（多媒體顯示：“猴子觀�！保�

課文中是怎樣介紹的？

⑴默讀第３節(jié)：

找找這一段有幾句話？

⑵指名分句讀。

⑶分句理解：

①第１句說什么？

看圖理解“陡峭”。

②第２句說什么？

誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子，表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作？

板書：

抱蹲望

③指名分解動(dòng)作表演。

④評(píng)議：

這就是有趣的──（“猴子觀海”）

⑸看圖練說。

（多媒體顯示：第２自然段填空。）

⑹指導(dǎo)朗讀。

⑺指導(dǎo)背誦。

五、小結(jié)談話

六、學(xué)習(xí)生字

１、復(fù)習(xí)鞏固新詞。

（多媒體顯示：詞語。）

２、指導(dǎo)書寫：翻、滾。

（多媒體演示：“翻、滾”的筆順。）

【板書】

“仙桃石”

“猴子觀海”抱蹲望

黃山奇石

“仙人指路”

“金雞叫天都”