【教材簡(jiǎn)析】

這是一篇“看圖學(xué)文”，由四幅圖和一篇課文組成。課文講的是聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇，其中無(wú)數(shù)的奇巖、怪石更是十分有趣。課文共六段。第一段總寫(xiě)黃山風(fēng)景區(qū)的景色與怪石。第二至第五段重點(diǎn)介紹黃山的四塊奇石，其構(gòu)段方式有所不同：二、四段先介紹奇石的名稱(chēng)，后介紹樣子；三、五段先介紹奇石的樣子，后揭示名稱(chēng)。這是本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)。課文的最后一段告訴我們黃山奇形怪狀的巖石非常多。作者在字里行間蘊(yùn)含著對(duì)黃山趣致的巖石和秀麗的景色的贊美，令讀者情不自禁地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

本文的訓(xùn)練重點(diǎn)是“抓住特點(diǎn)，展開(kāi)想像”。訓(xùn)練要求是通過(guò)看圖、學(xué)文體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情；通過(guò)觀察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力；詞句訓(xùn)練重點(diǎn)是理解“聞名中外”、“尤其”、“秀麗神奇”、“陡峭”、“翻滾的云�！钡仍~語(yǔ)，弄清第一段兩句話這之間的聯(lián)系，讀懂它所表達(dá)的意思，聯(lián)系上下文理解句子“巨石變成了一只金光閃閃的雄雞”。

【教法與學(xué)法設(shè)計(jì)】

〖教路與學(xué)路〗

初步看圖讀文，粗知圖文意──圖文結(jié)合研讀，體味美的語(yǔ)言——賞圖誦讀想像，進(jìn)入美的意境：

１、初步看圖讀文，粗知圖文意：

先整體感知圖意并通過(guò)觀察了解奇石的特點(diǎn)，再進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，然后讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

２、圖文結(jié)合研讀，體味美的語(yǔ)言：

通過(guò)觀察、朗讀和語(yǔ)言文字訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，體味文中美的語(yǔ)言。

３、賞圖誦讀想像，進(jìn)入美的意境：

通過(guò)觀察和誦讀幫助學(xué)生體會(huì)黃山奇石的神奇有趣，將圖文融為一體，在美的意境中啟發(fā)想像，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

〖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)〗

一、從圖入手，初讀課文

１、看幻燈抽拉片，欣賞黃山全貌，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意，使學(xué)生對(duì)黃山景觀有個(gè)整體印象。

２、教師范讀課文。

３、學(xué)生借助拼音自由放聲朗讀課文，自學(xué)生字，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，劃出不懂的詞句。

４、檢查自學(xué)效果：

⑴注意讀準(zhǔn)字音：

翹舌間：省、著、狀。

前鼻音：仙、翻、滾。

后鼻音：形、省、狀。

⑵注意“滾”、“秀”、“省”、“區(qū)”的寫(xiě)法。

５、說(shuō)說(shuō)課文的四幅圖分別與課文的哪段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

二、圖文結(jié)合，細(xì)讀課文

１、學(xué)習(xí)課文的第一段：

看圖（出示幻燈片一），展現(xiàn)黃山秀麗的景觀，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

２、學(xué)生自由讀課文第一段，思考：

第一段有幾句話？（用序號(hào)在書(shū)上標(biāo)出來(lái)）每句話各講了什么？

３、幻燈出示課文第一段：

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

學(xué)生輕讀，要求：

⑴找出句子中贊美黃山風(fēng)景的詞語(yǔ)，用“──”畫(huà)出來(lái)。

⑵想一想應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這個(gè)句子？

４、指名讀這一段，問(wèn)：這一段哪些詞語(yǔ)是贊美黃山風(fēng)景的？

⑴理解“聞名中外”，指導(dǎo)朗讀第一句：

①“聞名中外”是什么意思？

②我國(guó)的黃山風(fēng)景區(qū)在世界上都很出名，作為中國(guó)人你感到怎樣？請(qǐng)用自豪的語(yǔ)氣自己練讀第一句話，再指名讀。

⑵理解“秀麗神奇”，指導(dǎo)朗讀第二句：

①“秀麗”指清秀美麗，“神奇”指非常奇妙。

②老師范讀第二句，然后指導(dǎo)學(xué)生讀。

⑶理解“尤其”，指導(dǎo)朗讀并完成填空練習(xí)：

①“尤其”可以換一個(gè)什么詞而句子的意思不變？

②比較句子，領(lǐng)會(huì)黃山奇石的有趣：

那里景色秀麗神奇，那些怪石有趣極了。

那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，比較這兩句話的意思有什么不同。上一句中“景色”和“怪石”處于并列地位，無(wú)輕重之分；下一句加上“尤其是”，前后兩個(gè)分句語(yǔ)意就有輕重之分，重點(diǎn)在后一分句上，突出了怪石有趣，既照應(yīng)了題目，又提示了下文。

③指導(dǎo)朗讀這一句，“尤其”要讀得重一些，“極了”要讀得輕緩一些，學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。

④完成填空練習(xí)：

我喜歡圖畫(huà)，

尤其

喜歡國(guó)畫(huà)。

我喜歡上課，

⑤引導(dǎo)學(xué)生理解這一段中句與句之間的聯(lián)系，理解這兩句話所表達(dá)的意思。

２、學(xué)習(xí)第二至五段：

⑴學(xué)生輕聲讀二至五段，思考：

①這四段在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？

（第二、四段寫(xiě)法相同，三、五段寫(xiě)法相同。）

②這四段分別介紹了什么奇石？

（仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。）

過(guò)渡：

這四塊奇石你最喜歡哪一塊？

⑵導(dǎo)讀第三段，指導(dǎo)學(xué)法：

①出示幻燈片“猴子觀�！�，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)：

Ａ、圖上的巖石像什么？從哪兒看出來(lái)的？課文的哪一段是寫(xiě)這幅圖的？

Ｂ、你看了這幅圖的奇石后有什么問(wèn)題嗎？

②請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才提出的問(wèn)題自由讀課文的第三段。

③默讀第三段，劃出描寫(xiě)奇石的句子，再?gòu)木渥又姓页鼍唧w描寫(xiě)奇石“奇”的詞語(yǔ)用“──”畫(huà)下來(lái)。

出示第三段：

在一座（陡峭）的│山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊│抱著腿，（一動(dòng)不動(dòng)）地│蹲在山頭，望著（翻滾的云海），這就是有趣的│“猴子觀海”。

④議論：這些詞語(yǔ)寫(xiě)得好在哪里？

（“抱、蹲、望”寫(xiě)出了猴子觀海的動(dòng)作，把石猴子寫(xiě)活了。）哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了石猴子入迷的神態(tài)？（一動(dòng)不動(dòng)）

⑤誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演猴子一動(dòng)不動(dòng)地觀看云海的動(dòng)作？（通過(guò)表演，把猴子觀海的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。）往下看，云就像大海的波濤那樣上下翻滾的壯觀場(chǎng)面。理解“陡峭”、“翻滾的云海”。

⑶這只猴子大概是被千變?nèi)f化的云海迷住了，猴子觀海多么有趣！我們要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，“抱”、“蹲”、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)”要讀得重一些。學(xué)生自由讀后，老師引讀這一段。（板書(shū)：讀）

⑷師生看板書(shū)總結(jié)第三段的學(xué)習(xí)方法：

看找議讀

→仔細(xì)看幻燈片，圖上的巖石像什么？從哪兒看出來(lái)的。

→讀課文，找出具體描寫(xiě)奇石“奇”的句子和詞語(yǔ)。

→讀句子，議論這些詞語(yǔ)好在哪里？感情朗讀。

⑸半扶關(guān)放學(xué)習(xí)第二段，遷移學(xué)法。學(xué)生先自學(xué)，再檢查匯報(bào)：

①指名匯報(bào)學(xué)習(xí)第二段：

Ａ、看圖（出示幻燈片二），圖上的巖石像什么？從哪兒看出來(lái)的？

Ｂ、找出具體寫(xiě)奇石“奇”的詞語(yǔ)“飛”、“落”。

②這些詞寫(xiě)得好在哪里？（“飛”與“掉”比較。）

（“飛、落”把仙桃石寫(xiě)活了，使人感到神秘、奇異，更富有情趣。）

⑹學(xué)生自學(xué)四、五兩段：

（自學(xué)后分組交流、討論，重點(diǎn)檢查寫(xiě)奇石“奇”的詞語(yǔ)和朗讀。）

①第四段“站、伸、指”寫(xiě)出了“仙人指路”這塊石頭的神奇，要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀，“站、伸、指、更”要讀重音。

②第五段“伸、啼叫”寫(xiě)出了“金雞叫天都”的神奇，理解：

Ａ、為什么稱(chēng)它為“金雞”？

Ｂ、“天都”指什么？從哪個(gè)句子看出它叫“天都”？

要用贊美的語(yǔ)氣讀，“伸、啼叫”要讀重音。

③過(guò)渡：

黃山風(fēng)景區(qū)只有這幾塊奇石嗎？

三、展開(kāi)想像，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)

１、學(xué)習(xí)課文第六段：

⑴邊讀邊思考：這一段介紹了哪些奇石？

⑵“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”這些奇石作者有沒(méi)有具體地描寫(xiě)出來(lái)？你能按下面的提示，仿照二至四段的寫(xiě)法，用一句話把自己歡的奇石的樣子具體地說(shuō)出來(lái)嗎？

幻燈提示：

①就說(shuō)天狗望月吧，（什么樣的天狗，望著什么樣的月兒，在想什么）。

②在一座陡峭的山峰上，（什么樣的獅子，在怎樣搶球，搶怎樣的球）。

這就是有趣的“獅子搶球”。

學(xué)生先同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。

⑶你還從書(shū)上哪里看出黃山的奇石很多？

齊讀最后一句。

２、按幻燈片上奇石的樣子給它起名字：

出示補(bǔ)充幻燈片圖片（幾塊奇石），由學(xué)生討論給它們起名。

（金龜望日、仙人下棋、駱駝?dòng)^天……）

四、總結(jié)課文

《黃山奇石》這篇課文詳細(xì)介紹了黃山的四種奇石是（）、（）、（）和（）。簡(jiǎn)略提到的三種奇石是（）、（）、（）。這些景色秀麗神奇，十分（）。

板書(shū)：

有趣

五、課堂練習(xí)

１、完成課后填空練習(xí)并朗讀句子。

２、指名背誦。

（學(xué)生挑選自己喜歡的奇石，看幻燈片，用贊美的語(yǔ)氣向大家介紹。）

六、作業(yè)

從課文中選兩段背下來(lái)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

（一）

仙桃石

猴子觀海

黃山奇石 有趣

仙人指路

金雞叫天都

（二）

黃山奇石

仙桃石 飛落

猴子觀海 抱蹲望

仙人指路 站伸指

金雞叫天都 伸啼叫

（奇）（趣）