【教學(xué)目標(biāo)】

１、借助網(wǎng)絡(luò)瀏覽搜集信息，進(jìn)一步了解黃山奇石的神奇。

２、通過(guò)觀察、想象給怪石起名字，并模仿課文的寫(xiě)法，把一塊石頭寫(xiě)具體。

３、通過(guò)小組合作寫(xiě)一個(gè)并列或總分結(jié)構(gòu)的段落。

【教學(xué)過(guò)程】

一、搜集黃山奇石的資料

１、除了課文中提到的，黃山還有許多神奇而又有趣的石頭，想去欣賞一下嗎？那我們就按平時(shí)的方法上網(wǎng)去看一看。

２、你從網(wǎng)上了解到了黃山奇石的哪些資料？引導(dǎo)學(xué)生從不同角度搜集資料，反饋信息，集體交流反饋。

大致包括以下幾個(gè)層面：

⑴網(wǎng)上已有名字的奇石，通過(guò)觀察談?wù)勅∶�的原因�?/p>

⑵發(fā)揮想象，給已有名字的奇石取更好的名字，簡(jiǎn)要說(shuō)明原由。

⑶給那些不知名的奇石取名字。

⑷摘錄描寫(xiě)奇石的好詞佳句及古詩(shī)文，進(jìn)行有感情地朗讀……

二、寫(xiě)作訓(xùn)練

１、大家剛才的意見(jiàn)都有道理，要想讓別人心服口服，咱們就學(xué)著課文的寫(xiě)法來(lái)描述一下，用幾句話把它寫(xiě)具體，行嗎？

２、反饋評(píng)價(jià)，重點(diǎn)把握以下幾個(gè)問(wèn)題：

⑴字詞、標(biāo)點(diǎn)。

（奇石名稱用引號(hào)。）

⑵行文通順，想象合理：

同學(xué)們的奇思妙想令人佩服，那么如何將這些內(nèi)容組合成段呢？（兩個(gè)內(nèi)容連成并列段）下面和你的伙伴合作，組成一個(gè)并列短式。

３、成果展示，集體評(píng)價(jià)：

重點(diǎn)把握以下幾個(gè)問(wèn)題：

⑴連接句的使用。

⑵兩個(gè)內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)，如用詞、行文等。

４、看到那么多同學(xué)經(jīng)過(guò)合作都有了自己的勞動(dòng)成果，老師特別高興。相信你們的爸爸媽媽更樂(lè)意欣賞你們的文章，課后大家把自己的文章帶給家人去欣賞吧。

５、課后我們可以繼續(xù)互相欣賞、交流文章，并把你的想法寫(xiě)在文章的后面，好嗎？

三、拓展延伸

１、同學(xué)們，黃山除了有著名的怪石，還有許多變化莫測(cè)的自然景觀。你們還想知道什么？

⑴關(guān)于“四絕”的話題……

⑵關(guān)于奇石成因的話題……

⑶關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的話題……

２、課后讓我們繼續(xù)在網(wǎng)上查找資料，更深入地去了解黃山。

設(shè)計(jì)這一教學(xué)過(guò)程，目的是圍繞我們“小精靈”特色班的“樂(lè)學(xué)”特色，引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，不滿足于單純的課內(nèi)知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，掌握更多的有關(guān)黃山奇石的知識(shí)，知道黃山林木茂盛，云蒸霧涌，自然景色變幻莫測(cè)，課文中所提到的怪石與奇松、云海、溫泉并稱為“四絕”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的查找和課外的拓展延伸，同學(xué)們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，對(duì)祖國(guó)大好河山也有了初步的了解和更深的向往，學(xué)習(xí)的欲望自然也就大大加深了，從而從根本上挖掘了孩子們樂(lè)學(xué)的潛能。