【課文標題】

秋天的圖畫。

【教學目的】

１、會認８個生字，會寫８個字。

２、正確流利、有感情地朗讀課文并背誦。

３、在朗讀中體會秋天的美景及作者對勤勞的人們的贊美之情。

【教學重點】

識字、寫字。

【教學難點】

朗讀感悟。

【教學方法】

情境教學及媒體資源播放。

【教學用具】

字卡、詞卡、掛圖、媒體資源（ＰＰＴ、動畫、視頻）。

【教學時間】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課

師：昨天我們學了識字（一），描繪了秋天的圖景，秋天美不美？今天讓我們繼續(xù)看看秋天是什么樣子的吧。

二、自讀課文、認讀生字

１、播放媒體資源，學生自讀課文，找出課文中要求認讀的生字，自讀。

２、出示生字卡片，學生認讀：

⑴教師范讀、學生跟讀、小組輪流讀。

⑵學生拼讀，互相糾正。

⑶教師抽查學生拼讀以上生字。

３、教師講解重要的生字，學生書寫：

⑴老師講解重要的生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。

⑵學生書寫，教師巡視。

⑶讓學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。

第二課時

一、復習課文要求認讀的生字及重要生字的書寫

１、集體拼讀

２、出示生字卡抽查學生的拼讀

３、聽寫重要的生字詞

二、朗讀感悟

１、播放媒體資源ＰＰＴ，讓學生感受與領悟課文描繪的圖景。

２、教師范讀，學生自由讀，邊讀邊領悟課文中所描繪的秋天的圖畫，并選出自己喜歡的句子。

３、播放媒體資源，進行圖片欣賞，小組討論，談談自己對秋天的感受。

４、小組輪流讀，看哪個小組讀得最有感情，最大聲響亮、標準。

５、學生自讀。

６、比賽背誦全文。

三、小結

今天，我們學習了課文《秋天的圖畫》。作者說秋天很美，就像一幅圖畫。作者為什么這樣說呢？（學生答，教師補充。）秋天就像一幅圖畫，因為它是五顏六色的，很美麗。

除了課文中寫到的秋天美麗的風景，大家仔細想想，你所看到的秋天是什么樣子的，請向同學描繪。