【教學目標】

１、認８個生字，會寫８個生字。

２、有感情地朗讀課文，引導學生感悟秋天的美好，體會并表達對秋天的喜愛與贊美之情。

３、在聽讀、自讀、美讀、評讀、背誦的過程中培養(yǎng)語感，積累語言。

【教學過程】

一、識字寫字

１、生自讀課文，邊讀邊畫出不認識的生字，借助拼音自行解決。

２、把畫出的生字多拼讀兩遍，然后再讀一讀該詞所在的句子。

３、指名認讀，師生共同糾正發(fā)音。

４、擴詞練習。

５、寫字：

⑴分析字形，數(shù)筆畫記住字形。

⑵發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導書寫。

⑶描紅、臨寫、同桌互評。

二、朗讀感悟

１、整體感知：

⑴自讀課文，把生字讀正確，把句子讀通順。

⑵同桌互相聽讀，互相糾正。

⑶小組內(nèi)練讀、賽讀，要求讀得正確、流利。

⑷出示文章插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的？

２、品讀感悟：

⑴師配樂范讀，生邊聽邊想像，注重體會朗讀所表達的喜愛與贊美的情感。

⑵生自由練讀，注重由“文字”到“畫面”的想象過程。

⑶重點導讀：

①投影出示句子：

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，蹈海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

②體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機，體會“秋天圖畫”色彩的美麗。

⑷小組內(nèi)互讀：

組內(nèi)每人選出自己最喜歡的句子來讀，并說說自己喜歡的原因，互幫互學，讀好每個句子。

⑸班內(nèi)賽讀、評讀，看誰讀得最美。

⑹指一名同學在黑板上畫出本文的簡筆畫，引領(lǐng)全體學生根據(jù)畫面提示，試著背誦全文。

⑺配樂齊讀全文。

三、積累語言

把自己喜歡的詞語、句子摘抄下來。

四、寫話練習

創(chuàng)造童話故事：

秋天到了，各種水果都成熟了，森林里正在舉行一場水果比美大賽，蘋果、梨、香蕉……都……