【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)：理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛(ài)好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。

２、能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、研究自然現(xiàn)象的興趣。

３、情感：學(xué)習(xí)張衡從小愛(ài)好天文，刻苦鉆研的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)仔細(xì)觀察事物、認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、師生共同查閱、收集天文知識(shí)、圖片。

２、學(xué)生觀察星空，記錄自己觀察的結(jié)果。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（張衡是漢朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。）小朋友很會(huì)讀課文，確實(shí)張衡是一位了不起的人物，他長(zhǎng)大后成為了著名的天文學(xué)家，讓我們一起再來(lái)讀讀課文最后一段。

２、齊讀第６自然段：

長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的他又是怎么樣的？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文──齊讀《數(shù)星星的孩子》。

二、學(xué)習(xí)１、２、３自然段

１、學(xué)習(xí)第１自然段第１句，體會(huì)夜空的美麗：（１０分）

（課件出示星空?qǐng)D）：請(qǐng)小朋友看，你看見(jiàn)了什么？有什么感受？──生說(shuō)。

⑴這星空真美啊！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用“──”劃下來(lái)。

⑵請(qǐng)一生反饋，（課件出示：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。）真巧，我也劃了這一句。

⑶誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

⑷逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià)。（你讀得真美；聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了一樣；我聽(tīng)出來(lái)了，你的星星真多；你的星星很美；你的星星最亮了。）小朋友個(gè)個(gè)是朗讀高手，真棒！

讀讀這兩句，你更喜歡哪一句？為什么？

①（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象──珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作──珍珠。

還有嗎？你覺(jué)得這句話美在哪里？

②（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。

還能從哪里感受到星空的美？

③（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象──碧玉盤(pán)一樣。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

⑸那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤(pán)里�！弊x掉不行嗎？為什么？

⑹讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看星星“撒”滿天空的樣子。（課件出示：星星撒滿夜空）。

⑺全班齊讀這句話。

２、張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？（５分）他是怎樣的呢？

⑴請(qǐng)小朋友自己讀讀二、三兩句。

⑵他又是怎么去數(shù)星星的？邊讀邊把他數(shù)星星的動(dòng)詞圈出來(lái)，(板書(shū)：坐、靠、仰、指、數(shù))，讀一讀，做一做。

⑶看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆……（約２０多顆）

⑷你們數(shù)了多少顆？覺(jué)得怎么樣啊？小張衡呢？這“一直”是什么意思？（板書(shū)；一直）你們數(shù)了幾十顆就覺(jué)得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣？（課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。）說(shuō)明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：認(rèn)真)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)張衡的耐心和認(rèn)真，來(lái)讀讀這句話。

⑸讓我們一起來(lái)讀一讀第一自然段。

３、學(xué)習(xí)２、３自然段：（４分）

⑴這么多的星星，你覺(jué)得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問(wèn)“為什么”？

⑵多少個(gè)夜晚，張衡就是這樣仔細(xì)、耐心，不厭其煩地?cái)?shù)星星，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？

⑶（投影出示２、３自然段）

奶奶的看法跟你一樣嗎？請(qǐng)你讀讀第2、3自然段。讀后說(shuō)說(shuō)。（不一樣，奶奶認(rèn)為他很傻）。張衡到底傻不傻？奶奶為什么說(shuō)他傻？你為什么認(rèn)為他不傻？（小朋友跟張衡一樣聰明，相信小朋友的朗讀會(huì)更棒。）

⑷（請(qǐng)同桌兩人一個(gè)學(xué)奶奶，一個(gè)學(xué)張衡，合作朗讀對(duì)話）指名分角色讀奶奶和張衡的話。男女生分角色讀一讀。說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。

（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）

三、學(xué)習(xí)４、５自然段

１、學(xué)習(xí)第５自然段：（６分）

⑴這么多星星到底有沒(méi)有規(guī)律？張衡有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？你從課文的哪里看出來(lái)張衡發(fā)現(xiàn)了？

⑵張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲�、怎么做的，從�?shū)上找出有關(guān)的句子讀讀。

⑶張衡觀察的結(jié)果是什么？理解“果然”。“果然”說(shuō)明了什么？

（事實(shí)觀察到的與爺爺說(shuō)的一樣。）

⑷齊讀第５段。

２、學(xué)習(xí)第４自然段：（９分）

⑴那爺爺說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀第４自然段，看看共爺爺說(shuō)了幾次話。（投影出示：第４段內(nèi)容）

⑵指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧�，其他同學(xué)思考爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離是不變的。）指名說(shuō)，齊讀。

⑶爺爺還告訴了張衡什么？指名讀第二次話。

讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

用課件演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

⑷（課件出示兩句子）說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。

（第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）

⑸齊讀第４自然段。

四、討論

１、課文學(xué)到這兒，小朋友說(shuō)說(shuō)看：張衡小時(shí)候數(shù)星星與他長(zhǎng)大后成為天文學(xué)家有什么關(guān)系？

２、擴(kuò)展：你認(rèn)識(shí)北極星和織女星嗎？你還知道哪些星座？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料來(lái)說(shuō)。）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

數(shù)星星的孩子

張衡坐、靠、仰、指、數(shù)

（傻？）一直，認(rèn)真

天文學(xué)家數(shù)星星，果然