【教學(xué)目標(biāo)】

１、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

２、能獨立識字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

３、通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

４、能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)容。

【教學(xué)方法】

自主探究識字、小組合作、交流共享。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

投影儀、生字卡片、收集資料。

【課時安排】

三課時。

【教學(xué)流程】

第一課時

一、我的發(fā)現(xiàn)

１、自讀詞語，體會詞語朗讀時的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

２、說出發(fā)現(xiàn)：

全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個意思相反的詞構(gòu)成的。

３、照樣子說詞語：

大大小�。ù笮。┒喽嗌偕伲ǎ�

深深淺淺（）高高低低（）

長長短短（）粗粗細(xì)細(xì)（）

４、拓展。再說出幾個這樣的詞語。（教師相機(jī)板書）

如：上上下下、前前后后、左左右右、進(jìn)進(jìn)出出、里里外外、走走停�！�…

５、讀一讀書中和剛剛積累的詞語。

６、選擇三個詞語補(bǔ)充在書上。

二、日積月累

１、讀讀認(rèn)認(rèn)：

⑴現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！

⑵小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。

⑶小組匯報。

⑷游戲鞏固生字。

⑸擴(kuò)詞游戲。

２、我會填：

⑴審題。說說題意。

⑵說說每組詞有什么不同點。

⑶同桌互相交流、全班交流。

⑷獨立完成作業(yè)。做好后同桌可互相檢查。

⑸拓展練習(xí)：

購（）評（）破（）拾（）

溝（）坪（）玻（）給（）

拎（）甸（）續(xù)（）錢（）

鈴（）句（）讀（）線（）

３、我會讀：

⑴自讀詩歌。

⑵說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。

⑶全班交流感悟詩歌。

⑷朗讀詩歌。

第二課時

〖口語交際〗

一、再現(xiàn)情境

１、引用書中的第一段話導(dǎo)入。

２、小組討論：他該怎么做？為什么？

３、集體交流。

教師小結(jié)學(xué)生的做法：◎記下小龍的名字。

◎不記。

二、提出建議

１、按不同意見分成兩組。相對而座。分別給兩隊取名為正方、反方。

２、選出一名陳述自己觀點的陳述人。在陳述人說明觀點后，各方展開辯論，充分說明自己觀點正確的理由，對方錯誤的理由。

同桌互說，全班交流。

三、小小辯論會

１、陳述觀點。

２、自由辯論。

３、教師總裁、小結(jié)。

第三課時

一、展示臺

１、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說你知道了什么？

２、感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”：

可以練習(xí)生活實際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。

３、說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。

４、你想為集體做些什么？

５、教師小結(jié)。

二、展示“六一小報”

１、小組交流：

如：小報的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。

２、“推銷小報”比賽：

假如自己是推銷員，如何把自己的小報推向市場或讀者。

⑴先自由準(zhǔn)備。

⑵小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。

⑶全班交流。

３、教師小結(jié)。

三、粘貼學(xué)生的小報作品