這篇課文是人教版二年級下冊第六組的第三篇課文，這組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來選編課文，以誠信，孝敬貫穿始終，把優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育融合在生動有趣，感人肺腑的故事中。本課中的三個兒子面對著三個媽媽，當他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧著唱歌，他們唯獨對媽媽手中的水桶視而不見；而那個“沒有什么特別的地方”的兒子，卻跑到媽媽跟前，接過了沉甸甸的水桶。難怪老爺爺說他只看到一個兒子，因為他深知，這個“沒有什么特別的地方”卻能幫助媽媽拎水的兒子才是真正的兒子。淺顯的文字中包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)”。

【教學(xué)目標】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、基本把握課文的主要內(nèi)容。讓學(xué)生“多讀多想、讀懂課文”的同時，提高自身的朗讀能力。

３、感受父母的艱辛與不易，懂得兒女應(yīng)該以實際行動為父母分擔(dān)生活重擔(dān)的道理，在生活中做個體貼、孝敬父母的好孩子。

【教學(xué)重點和難點】

本課的重點是讓學(xué)生感受到父母的關(guān)愛和勞動的艱辛，從而產(chǎn)生體貼、孝敬父母的美好情感，難點是理解老爺爺?shù)脑捤�包含的深意，他為什么說只看到一個兒子。

【預(yù)設(shè)過程】

一、回顧導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課我們認識了怎樣的三個兒子？

１、指名回答。相機板書。

２、讓我們再來驕傲地夸夸他們吧！

（課件出示媽媽話）

３、請三個小朋友扮演三位媽媽，表情朗讀。

二、朗讀感悟

１、質(zhì)疑啟思：

⑴過渡：

這就是媽媽眼中的三個兒子。

（板書：媽媽眼中）

可是，在老爺爺?shù)难壑?/p>

（板書：老爺爺?shù)难壑校?/p>

又是怎么樣的呢？

⑵學(xué)生質(zhì)疑：

導(dǎo)語：

是啊，明明是三個兒子，為什么老爺爺說只看到了一個兒子？ 你認為老爺爺看到的是哪個兒子？

（板書問號）

（第三個兒子）

⑶為什么你們認定他就是老爺爺眼中這唯一的一個兒子呢？哪告訴你的？讀給大家聽聽。

２、自主發(fā)現(xiàn)， 深入體會水的重和媽媽提水的辛苦：

⑴哦，這個兒子幫媽媽提的是一桶怎么樣的水？（沉甸甸的水）從課文中哪里可以看出這是一桶沉甸甸的水？找到劃出來，仔仔細細讀一讀。

⑵體會句子：

一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

①生自由讀。

②誰愿意來讀給大家聽一聽？

③哪些地方讓你感受到了水很重？

（板書：“痛”、“酸”、“走走停�！薄ⅰ爸被问帯保�

④指名讀，評議：

（導(dǎo)語：是啊，多重的一桶水啊，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了，多累啊。誰能用自己的朗讀把水桶的重和媽媽的累給讀出來呢？）

師傾聽學(xué)生朗讀的亮點，師通過及時評價引領(lǐng)學(xué)生有情朗讀。

⑤想象性、移情性體驗，感受母親的辛勞。

Ａ、師范讀，生閉眼想象。

Ｂ、四人小組交流感受。引導(dǎo)：可以用你的語言，用你的動作表現(xiàn)出來。

Ｃ、匯報交流。

⑥老師啊，也想請你來讀一讀。我閉上眼睛來聽一聽，看我的眼前，能不能也出現(xiàn)像你們一樣的畫面。

（全體深情朗讀）

⑦聯(lián)系生活體會：你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？曾經(jīng)拿過，搬過或者拎過很重的東西嗎？請你回憶一下。此時，你最大的希望是什么？

３、對比體會，深入感受：

過渡：

這時，三個媽媽也多么希望有人能來幫幫她們呀！可事實是怎樣的呢？

（讀文說感受）

⑴你能用文中的三個句子來說說三個孩子的表現(xiàn)嗎？

（課件出示句子）

⑵朗讀感悟。

⑶你對三個兒子的表現(xiàn)是怎么看的？

（同桌交流）

⑷全班交流。

三個兒子的行為對比：

一個兒子只顧自己翻跟頭，一個兒子只顧著唱歌炫耀自己的才藝。獨獨對媽媽手中的水桶視而不見。

兒子的行為跟媽媽的辛勞對比：

這時候，他們的媽媽在干什么？

４、想象體會，進一步感受第三個兒子的精神品質(zhì)：

⑴那么重的一桶水，大人都不太提得動，一個跟你們差不多大的孩子提著這么重的一桶水，會是怎樣的情景呢？請你想象一下。

⑵你認為這三個兒子當中誰最能體會媽媽此時的需要呢？為什么？

⑶揭示中心：

難怪老爺爺會說──只看見一個兒子。原來老爺爺看到的是一個孝敬父母的兒子。

（板書：孝敬父母）

三、明意練筆，挖掘孩子的內(nèi)心想法

１、提出建議：

此時此刻，我想你一定有許多話想對三個兒子、對三個媽媽、對老爺爺、對同學(xué)、對自己的爸爸媽媽或者對自己說的，請你選擇一條，把你最想說的話寫下來。能干的小朋友可以寫得更多。

（課件出示：我想說……）

２、師巡視指導(dǎo)。

３、交流反饋。

四、小結(jié)，升華情感

小朋友，一直以來，我們都感動于媽媽對我們的愛，感動于媽媽對我們的付出。“誰言寸草心，報得三春暉”，相信小朋友也一定會用自己的愛，用自己的實際行動，去做一個真正孝敬父母的孩子，是嗎？

【板書設(shè)計】

２３ 三個兒子

媽媽眼中老爺爺眼中我的眼中

↓↓↓

①既聰明又有力氣

只有一個兒子

②唱歌好聽

③沒什么特別的地方孝敬父母